內容介紹
《農村教育與農民的社會流動:基於英縣的個案分析》運用經濟學、社會學以及教育學的相關理論，通過社會人類學的研究方法，對上述問題進行了深入探討。田野調查是社會人類學主要的研究方法之一，社會人類學與其他學科的主要區別並不在於研究的主題(實際上在很大程度上是重疊的)，而主要是在於人類學家所使用的獨特方法，即基於參與觀察的田野調查方法。《農村教育與農民的社會流動:基於英縣的個案分析》作者曾經作為“中國青年志願者研究生支教團”的成員在大別山區支教，對我國農村教育作了參與式的觀察。支教結束後的四年內，作者又對擬進行重點個案分析的學校和村莊進行了較長時期的田野調查，這些觀察和調查構成了本研究的重要基礎。《農村教育與農民的社會流動:基於英縣的個案分析》不吝筆墨對一個村莊的農民生活進行了較為詳細的描述，對農民生活的描述為《農村教育與農民的社會流動:基於英縣的個案分析》提供了思考和寫作的背景。農民的生活，確切地說，農民的經濟生活，是農民一切教育決策的基礎。要理解農民的教育需求和他們所做出的一切教育決策，就需要從他們的經濟生活中去尋找原因，不對農民的生活進行詳盡的考察，對於理解農民的教育決策而言是不完整的。
