作者簡介
趙松濤，碩士，高考英語命題研究專家，高考英語培訓專家，陝西師大出版社中學教參雜誌社特聘專家，國家級課題“青少年生命教育”子課題“高中英語的高效課堂”課題組組長，常年應中國關工委邀請對全國多個地區的高三英語教師進行指導講座。 他對高考英語有著深刻而獨特的理解，對高考英語命題方向有著精準的把握。他的教學理念是“將感性的英語理性化”，使學生的高考英語學得像數學公式一樣清楚明了，徹底擺脫了“靠感覺做題、碰運氣得分”的英語考試頑疾。趙老師27歲開始出版圖書《趙松濤高考英語預測》，迄今已出版高考英語原創專著10本；其中《趙松濤高考英語必背考點200點》、《趙松濤高考英語作文高分模板》和《趙松濤高考英語預測》等圖書被廣大學生奉為高考英語高分“秘笈”，一直躋身於國內大型書店、網店高考圖書熱賣榜前列。
個人信息
生日:1979 - 12
星座:射 手
座籍貫:山東省
所在地:西安
人生經歷
★2005年在英語周報發表文章5篇。
★2006年5月初與英語周報合作在其官方網站發布“2006 高考英語預測”，搜狐、騰訊等上百家媒體競相轉載，其中“語言點180題”命中全國各地100多道單選題，“寫作8篇”命中陝西和四川高考英語作文。
★2007年4月出版第一本個人專著《趙松濤2007高考英語預測》，迄今已連續出版《趙松濤高考英語預測》7年，每年4月左右出版，每年100%原創預測，其中每年“語言點180題”命中全國各地100多道單選題，每年“寫作”命中2-3篇各地高考英語作文。
★從2007年迄今已出版高考英語專著10本；其中《趙松濤高考英語必背考點200點》、《趙松濤高考英語作文高分模板》和《趙松濤高考英語預測》等圖書被廣大學生奉為高考英語高分“秘笈”，一直躋身於國內大型書店、網店高考圖書熱賣榜前列。
★ 2007年4月接受西安晚報採訪指導陝西高考英語衝刺，在2009年、2010年、2012年應西安晚報邀請在當年6月9日評析陝西高考英語試題。
★2010年應華商報邀請對其《名校名師名卷》進行“綜合效度評測”。
★2011年初開始應中國關工委邀請到全國多個地區對高三英語教師指導講座，受到當地教育局領導、英語教研員和廣大高三英語教師的一致好評，受到著名教育家馮恩洪先生和關工委焦健主任高度評價。
★2011年國家級課題“青少年生命教育”子課題“高中英語的高效課堂”課題組組長，現已完結。
★2012年受邀成為陝西師大出版總社中學教學參考雜誌社特聘專家。特長:趙松濤的教學理念是“將感性的英語理性化”，使學員的高考英語學的像數學公式一樣清楚明白，使學員徹底擺脫了“靠感覺做題、碰運氣得分”的英語考試頑疾。從2003年以來，趙松濤每屆高考英語全程班學員平均提高英語成績20—40分。
出版圖書
《趙松濤高考英語必背考點200點》
《趙松濤高考英語作文高分模板》
《趙松濤高考英語完形填空180篇》
趙松濤老師的著作《趙松濤高考英語閱讀理解280篇》
《趙松濤2012高考英語預測》
《趙松濤2011高考英語預測》
《趙松濤2010高考英語預測》
《趙松濤2009高考英語預測》
《趙松濤2008高考英語預測》
《趙松濤2007高考英語預測》
《趙松濤高考英語專項突破》
註：每年3月或4月會出版當年的《趙松濤高考英語預測》。
英語觀點
你的高考英語，你做不了主！
對高考英語這個科目來說，廣大考生一般有兩個“共享”的問題：
1、知道大多數重要考點，但是知道的不準確、不全面，考試時經常出現如下情形：
面對 4選1的選擇題，很多時候能夠排除兩個，最後在剩下的2選1時毅然決然的選擇了和正確答案擦肩而過，最終還是“杯具”了。
2、對閱讀、完形、改錯、寫作等大題型，不是自己走“多記、多練、多積累”的老路，就是跟著所謂大師走“神奇制勝”的邪路，最終不是感覺心灰意冷就是大呼上當受騙。
面對這兩個“共享”問題，除了提升辭彙量的先天基礎外，趙松濤秉承“將感性的英語理性化”的理念，具體建議如下：
1、總結高考英語常考必考考點與對應題型，務必全面、準確、深刻。
2、總結閱讀、完形、改錯、寫作等大題型考場實用方法，務必實用有效。
廣大高考考生：
你們覺得我所提出的這兩個總結，哪一個你自己能夠做到呢？換言之， 你的高考英語，你做得了主嗎？！
趙松濤說：高考英語就是“非主流”
不論是從命題人的出發點、從命題方向、還是從考察內容上來說，與平時大量訓練的高考英語模擬題相比，高考英語真題就是非主流，高考英語就是非主流。
不少高考英語模擬題的命題人在命題時更多是在彰顯自己的實力，在展示才華；而高考英語科命題人肩負著選拔人才的重任。
不少高考英語模擬題的命題人在命題方向上由於水平、心態等原因對考綱的認識和對高考英語考點的把握出現了問題，出了一些背離高考英語考察方向的題目；而高考英語科命題人是一個團隊，水平很高，在命題方向上對考綱領悟透徹、能抓住真正考察考生並公平選拔人才的高考英語考點去科學地命題。
不少高考英語模擬題給人的感覺不是偏難、就是偏易；並且，在偏難時，往往不是考察了高考英語考綱以外的考點，就是在完形填空、閱讀理解的設計上生單詞偏多；從高考考生的角度來看，考生在知道自己做錯了高考英語模擬題時，大多會去怪罪、埋怨模擬題的命題人。高考英語真題給人的感覺是整體較為平和，平和中還會見到驚奇，給人一種“於無聲處聽驚雷”的感覺；從高考考生的角度來看，考生知道自己做錯了高考英語題時，有不少時候都不好意識說自己錯了、不好意思問別人，因為他知道自己不該犯這樣的錯誤，而不會去怪罪甚至埋怨出題人。
而且，高考英語的命題人善於在常考的考點上創新，而不少模擬題的命題人愛發掘新考點。高考英語的命題人善於在完形填空、閱讀理解等題目的選項設計上做文章，而不少模擬題的命題人愛在完形填空、閱讀理解的文章本身的難度上下功夫。
面對廣大的高考英語模擬題的命題人，高考英語命題人在人數上也絕對是“非主流”。面對浩如煙海的高考英語模擬題，一年出一次的高考英語題在數量上也一定是處於“非主流”的地位。 但是，我們不得不承認：是“非主流”在引領時尚潮流，高考英語亦是如此！
經典語錄
1、我要讓你把英語(論壇)學的像數學一樣明白-----高考(論壇)考點是什麼、對應的高考題型是什麼、最實用的考場解題方法是什麼。我要讓你在高考英語科的考場上把做錯一道題變成一件極不容易、極困難的事情，多年以後對這件事都耿耿於懷！
2、有人告訴你高考英語考新概念上的內容，讓你去背新概念，你高興的快瘋了；可是又有人告訴你高考英語考牛津大詞典上的例句，讓你去背牛津大詞典，你真的快瘋了！
3、同學，你相信語感嗎？你所謂的“跟著語感做題”就是跟著感覺做題吧？同一個題為什麼上次考試選A，這次考試選B呢？要不這個題你從D選項開始每個選項讀三遍再“語感”一下？難道你的語感會發生無規律的變化，這太可怕了！
4、用數學中集合的觀點來看，如果whoever和no matter who分別是一個集合， no matter who就是whoever的真子集。解題時，在whoever和no matter who之間選擇時，當然選whoever。
5、我們可以從物理學的角度區別drop和fall：drop是在作豎直下拋運動，fall是在作自由落體運動。
6、英語中的現在完成時態是聯繫過去與現在的橋樑，這就像化學中的摩爾是聯繫巨觀世界和微觀世界的橋樑一樣。
7、為什麼很多同學很努力地學習英語可成績卻沒有明顯提高呢？因為學的沒考，考的沒學! 不少同學驚訝地發現自己某段時期所學的英語知識的集合和考試集合的交集居然是空集！
8、我們要學的是考場上做完形填空1遍過的實用方法，用看3遍的方法考場上現實嗎？
9、為什麼有的同學考試時英語作文分數很低呢？因為閱卷人看他的作文時不是審美疲勞，就是給他減分的衝動很強烈。
10、要想在高考考場上考出好成績，平時要對自己苛刻些，高考考場上要對自己寬容些。
11、別騙人了，高考狀元的方法大多數同學能用嗎？有些高考狀元做5篇閱讀理解才用20分鐘並且全對，我們大多數同學行嗎？!有些高考狀元1個星期看一本參考書，我們大多數同學要用1個學期吧？!
12、版本1：別忽悠人啦，一個月能記3000個英語單詞，你說的是英國人吧，那也沒那么離譜呀？！要是真有這么神奇的方法，請諾貝爾評獎委員會給特別頒發個終身成就獎也不過分！
版本2：一個月能記3000個英語單詞，真的？！高考要求的辭彙量才3500，我們進入高中時最少也有500個單詞的辭彙量，如果從高一開學就用這種方法，到高一第一次月考時我們就已經記住了高考要求的所有辭彙！我們強烈要求把高考英語科的考試時間提前到高一的第一次月考的時候，這樣高中的其他時間就不用學英語了！
媒體報導
從2007年開始，趙松濤老師多次受西安晚報邀請指導陝西考生高考英語備考、評析陝西高考英語試題：2010年趙松濤老師又受邀華商報的《名校名師名卷》對其高考英語科試卷進行了“綜合效度評測”
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