個人簡介
趙曉傑，2005.8-2008.7,東北師範大學心理系發展與教育心理學專業，研究生學歷，心理學碩士
個人經歷
1997.7-2005.9：吉林師範大學分院 講師
2008.8-至 今：東北師範大學人文學院 副教授
主要承擔學前教育系專業基礎課教學工作和學生處行政管理工作；主要負責人文學院心理諮詢中心全面工作，全院學生心理健康諮詢與輔導工作，組織管理學生心理社團及建立和維護“人文心橋”網站；
主要業績
發表論文：
1.趙曉傑.關於青年教師心理健康的思考.中華教育周刊，2004.1.26轉28.
2.趙曉傑.正視學生需要，培養創新能力.現代教育科學，吉林省教育學院，2004.4.80.
3.蓋笑松，趙曉傑，張向葵. 父母離異對子女心理發展的影響.心理科學（2007年11 月第30卷）,2007.6: 1392-1396。
4.畢有餘，趙曉傑.學習策略的培養：從自發掌握到自覺教學.東北師大學報（哲學社會科學版），2008.6:29-32.
5.畢有餘，趙曉傑. 升學準備：促進中學生學校適應的重要途徑. 東北師範大學學報（哲學社會科學版）.2010,02.
6.趙曉傑.民辦高校學生常見心理問題及對策.東北師範大學人文學院學報2010.04.
著作和教材：
1.2005年，參編《兒童心理發展》教材。
2．2007年，參編《兒童入學準備研究與實踐》和《親子閱讀》系列圖書的工作。
3．2010年，副主編學前教育系列教材《幼兒教育研究方法》。
參與課題：
1.2000-2003年，參與全國教育科學規劃“十五”立項課題《“情境——達標”式教學模式研究與實驗》課題的子課題《情境教學模式在教育理論課上的實踐與研究》的研究工作。
2.2001年5月-2003年10月，參與四平市教育科學“十五”規劃課題《師範院校教育理論課課堂教學方法改革與教學模式研究》的研究工作。
3.2004-2005，年參與東北師範大學張向葵教授主持的全國教育科學規劃“十五”重點課題：《學習策略對中小學生創新素質形成的影響研究》（已結題）。
4.2005年，參與吉林省教育科學“十五”規劃課題“離異家庭兒童情感與行為特點及影響因素的研究”工作。
5.2005年，參與全國教育科學“十五”規劃2005年度重點課題青年專項（編號51856）“兒童入學準備狀況的評定與促進研究”課題的前期測量工具的製作研究。
6.2005年，參與“影響兒童成長的環境因素的實驗研究”的前期資料的整理工作。
7.2006年，參與國家教育科學規劃辦十五規劃2005年重點課題青年專項“兒童入學準備的評定與促進研究” (課題批准號EBA050188)中教師評定工具的開發工作。
8. 2006-2007年，參與國家教育科學規劃辦十五規劃2005年重點課題青年專項“兒童入學準備的評定與促進研究” (課題批准號EBA050188)，主要負責兒童入學準備的運動技能發展水平的評定工具的開發工作。
9.2006年12月，參與東北師範大學蓋笑松副教授主持的教育部人文社會科學重點研究基地2006年重大研究項目"農村兒童發展問題研究" (批准號:06JJD880009)中調研工作；
10.2006-2008年，參與東北師範大學蓋笑松副教授主持的國家自然科學基金項目"30570613"的子課題"兒童多動症的診斷與矯治"的對多動症兒童的課堂觀察工作。
11.2007年，參與東北師範大學兒童發展研究中心“十一五”哲學社會科學重大攻關項目“中國兒童成長信息監測平台的建設與套用”課題申報及具體的實踐研究工作。
12．2010年4月，申報吉林省教育廳“十一五”社會科學研究項目《大學生心理諮詢技術方法的實踐研究》，待批中。
13．2010年4月，申報東北師範大學人文學院青年教師科研資助基金項目“民辦學生心理健康問題研究”，待批中。
獲獎情況：
1.2004-2005年度，連續三年被評為吉林師範大學分院優秀工作者。
2.2004年5月，《關於幼師學生的創新意識的思考》被四平市第六次社會科學優秀成果一等獎，並評為2000-2003年度政府獎。
3.2008年1-3月，在東北師範大學兒童發展研究中心組織的寒假調查研究活動中，被評為優秀調研員。
4.2007-2008年度，被東北師範大學評為優秀研究生獎學金。
5．2008年，碩士論文《兒童入學準備的身體健康與運動技能發展的研究》被東北師範大學評為優秀研究生畢業論文。
