他教學效果顯著,教學成績優異,教研成果豐碩,自1993年以來,先後在《數學教學研究》、《中學數學》等省級以上專業刊物及高校學報上發表論文30餘篇,總計八萬餘字,其中有的被中國人民大學書報資料中心轉載或存目,有的獲獎;有三項教學成果榮獲甘肅省基礎教育教學、科研優秀成果一、二、三等獎。他涉足於教學研究的諸多領域,在解法研究中樹立“倡通法、淡巧法、排誤法、選好法、用多法”的主導思想,勤奮探索,正本開新。
如《藉助單調區間求解》一文,拋開分類討論的思維定勢,另闢蹊徑,對含參數方程解的問題提出了新解法,此文被華中師大《數學通訊》雜誌刊發,並列入要目。在教學方法的研究中,他首先提出了“題源”的概念,並在實踐和探索過程中構建了“題源教學法”的理論體系和結構模式,其研究成果《數學題源教學法的實踐與研究》榮獲甘肅省教學成果二等獎。1994年11月被評為“武威地區研究先進工作者”,受到武威地區行政公署的表彰獎勵,1998年11月,被武威地區行政公署確定為“武威地區跨世紀學術技術帶動人”,1998年教師節,《武威報》以“教研組促結碩果”為題,報導了他的教學業績和先進事跡。