簡介
趙儀，16歲。太原五中2010屆應屆畢業生，現為北京大學光華管理學院學生。2010年山西省文科狀元。
高考成績
趙儀高考成績為638分，其中語文：110分；數學：131分；英語：143分；文綜：254分。是山西省文科唯一一位630分以上的考生，比第二名高出13分。
求學經歷
2004—2007年就讀於太原師範學院附屬中學0406班。在2007年太原市中考中，取得了658分的驕人成績，進入全市前20名（趙儀的658分不含任何加分，若去掉加分後進行排名，趙儀的658分進入全市前20。若包括加分進行排名，趙儀也只差2分即可進入前20）。趙儀的中考成績也排在師院附中的第3名。
2007—2010就讀於太原五中。其中， 2007.9—2008.6就讀於理科實驗班292班，2008.9—2010.6就讀於文科班299班。
榮譽、職務
2010年山西省文科狀元
北京大學自主招生考試面試全國第一名、山西省筆試第一名
太原五中模擬聯合國社團主席、班衛生委員、語文課代表
希望之星英語風采大賽山西省特等獎
全國中小學生素質教育英語知識能力競賽一等獎
中國國際中學生模擬聯合國大會最佳立場檔案獎和中國模擬聯合國領袖風采獎
高二即通過英語六級
採訪記錄、成長經歷
跟高中畢業生趙儀聊天，最為驚訝的是她居然什麼都懂，天文地理人文自然，樣樣來得了，哪裡像個15歲的孩子，其綜合素養像個有一定水準的成年人。
可她確實只有15歲，出生於1994年12月，今年從太原五中應屆畢業參加高考，輕輕鬆鬆甚至是漫不經心地就拿到了638分，成為山西省今年高考文科的第一名。
高中三年、國中三年、國小六年，莫非趙儀5歲就開始上學了？其實不然，趙儀也是7歲上的國小，只不過她一上就是五年級，比同齡的孩子一下子高了四個年級。
是神童嗎？“絕對不是！”趙儀的媽媽郭尚花斷然否定。她說，只不過是孩子從小就養成了好習慣、對自身潛力的開發達到了一定的程度。
身為大學教師的郭尚花說，每個孩子的智商都差不多，關鍵是能不能儘早開發、養成好的習慣、形成適合自身的解決問題的能力。
據郭尚花介紹，趙儀一歲八個月開始閱讀帶圖畫的童話故事，幼稚園時期就開始學習國小課程、讀《紅樓夢》等名著，快速閱讀是趙儀素質提高的基礎。同時，郭尚花要求趙儀從小養成了一個好習慣——先完成必須完成的任務（如作業、學校課程學習等），然後再學習自己感興趣的東西。還有，高效率也是趙儀多年養成的習慣，比如快速閱讀，既要快還要懂還要記住。當然，更為重要的是目標要堅定、意志要堅定。
在高中階段，趙儀有了飛躍性的提高。
趙儀是班裡的衛生委員，班裡工作從來都是搶著乾，從不推諉，同時還擔任了學校模擬聯合國社團的主席，成功組織了2009年太原市模擬聯合國大會。老師們說，組織這次活動占用了她兩三個月的時間，溝通、協調、討論、培訓、選拔、正式舉行，所有這一切都是她帶著同學獨立完成的，甚至聯繫場地、檔案製作、迎來送往等瑣事也都一一應付自如。學校的運動會上趙儀是一絲不苟的田徑裁判，演講比賽、志願者活動中也少不了她的身影，有同學說，看上去似乎趙儀並不怎么好好學習，可人家成績就是好。
還有同學們沒有看到的。在緊張的高中階段，趙儀依然堅持高效閱讀，文學、哲學和科學著作都在她的涉獵範圍內，《資本論》、霍金的著作乃至研究紅學的專著等大部頭也委實讀了不少。有時，她還寫點文章，或者用中文或者用英文，並刊發在學校的雜誌上。
趙儀對學生工作的熱情，有時連老師都覺得應該降降溫。太原五中團委書記劉志強告訴記者，都高三了，她還惦記著又一輪的模擬聯合國事宜，積極出謀劃策甚至躍躍欲試想再度操盤。
其實正是這一切，讓趙儀的綜合素質得到了極大提高，在潛移默化中讓其所學的知識融合成了能力。
講究效率是趙儀一直堅持並不斷強化的學習方法。比如外語單詞，老師講到的可能只是這個單詞的一個含義，但她自己一定要弄懂全部的含義並熟記於心，之後在不同語境中遇到時一下子就能掌握它的意思和特點。學習進度超前也是趙儀的特點之一，高二結束時，她已經自學完了所有高中課程。
厚積薄發。今年2月，在北京大學舉行的提前單獨招生面試中，趙儀以優秀的成績名列第一，不出意外，在即將開始的高考錄取中，她將很快正式被北大光華學院錄取。
今年高考，太原五中15歲女孩趙儀取得文科638分的高分，裸分超過榜眼13分。班主任老師評價：趙儀不惟成績好，且品學兼優，全面發展；校長王一瑛表示，趙儀的成功只是學校為了學生一生髮展負責的一個縮影
初見趙儀，恬靜文雅，似乎還透著股可愛的孩子氣；略做深談，卻暗自嘆服其遠超同齡的廣博學識和深邃思想。
趙儀靦腆淡定：“高考不過是一次考試。高考成功，並不意味著人生成功。我不想被過多關注，還是多說說父母和老師的辛苦付出吧。”6月29日，趙儀的母親郭尚花和班主任老師任素英講述了其成長經歷。
讀萬卷書，行萬里路，儘早擁有奠定幸福人生所需的素質
數學家維納說：“所有兒童早期的學習都是一個奇蹟，即使我們後輩認為是愚笨的孩子也是如此。”趙儀的母親，太原師範學院副教授郭尚花，對早期教育情有獨鍾。
趙儀呱呱墜地時，母親的養育觀已成熟定位：不只注重智商挖掘，更要著力培養孩子具備奠定幸福人生所需的種種素質，並由此確立3個方向：讀萬卷書，行萬里路，交萬人友。
閱讀是開啟人類智慧的鑰匙。郭尚花說，趙儀之所以能輕鬆愉悅地學習，首先得益於早期識字和早期閱讀。她認為，在幼兒眼中，字不存在筆畫多寡的難易問題，只與熟悉程度有關，每個字都可當做圖畫來看。趙儀認識的第一個字是貼在牆上的“喜”字。在媽媽的懷抱中，單位名稱、汽車牌照、門楹對聯、廣告標牌、商品說明，都成了趙儀識字的教科書。從生活環境中常見的名詞、動詞、形容詞，到你、我、他之類的代詞，趙儀在遊戲中認識300字左右時，郭尚花就嘗試著帶領她進入閱讀世界了。
2歲時，趙儀能看懂《嬰兒畫報》，讀完《格林童話》《安徒生童話》繪圖本；4歲開始痴迷於《紅樓夢》《海底兩萬里》等中外名著；5歲誦讀老子《道德經》和古漢語名篇；6歲時已全面進入漢語、英語、日語、法語4門語言的學習；7歲廣泛涉獵人物傳記、《時間簡史》《世界五千年》等百科讀物；10歲閱讀《哈利·波特》等英文版原著，從英文網站獲取有用信息。
趙儀的書櫃裡，《國富論》《中國近代思想史論》《物理的妙趣》《果殼中的宇宙》《數學悖論與三次數學危機》《達·芬奇密碼》《百年孤獨》等依次佇立。她常說：“看書就是取樂，買書就是享受。”這一內心體驗源自郭尚花始終秉持的理念：教者有心，學者無意，只管耕耘，不問收穫，拒絕對孩子任何形式的考問。正如蒸饅頭一樣，“熟了自然就聞到香味了”。
大自然是孩子最好的課堂。郭尚花說，孩子少年的志向和早期視野的開闊度有很大關係。趙儀4歲開始隨父母暢遊祖國河山和人文遺址，地理、歷史知識在直觀感受中逐步豐富，自理能力和吃苦品質在勞累中漸次養成，民族自豪感和愛國熱情也在幼小心靈埋下種子。趙儀參觀北京圓明園後，小小年紀便要求學習法語，希望將來使英法聯軍搶掠的珍貴文物歸還中國。
6歲半，趙儀出國旅遊，感受異域文化，10歲時自己從網上下載日本各地地圖，整飭行裝獨自去日本參加了夏令營。
萬里行程間，趙儀廣交朋友，不僅獲得健康體魄，也塑就寬容心態和團隊意識。她鮮有獨生子女的自私、任性，從不吝嗇將美食和經驗與人分享。
趙儀和媽媽合影社會是課堂，新聞是教科書，經史子集、世界大勢都是學習內容
有了早期教育的良好積澱，趙儀7歲從幼稚園連跳四級，直上國小五年級，國中進入太原師院附中國中0406班，12歲以658分考取太原五中高中實驗班，高二進入文科299班。
謙虛內斂，寬容睿智，對社會生活反思深刻，趙儀雖然年齡小，卻思想超然，常常語出驚人。班主任老師任素英說：“班裡有一批和趙儀同樣優秀的孩子。除了自身特有的品質，趙儀的成長離不開優秀的教師團隊和良好的學校氛圍。”
高二時，趙儀參加大學英語六級考試，成績高出及格線199分，並獲希望之星英語風采大賽山西省特等獎、全國中小學生素質教育英語知識能力競賽一等獎。
2007年，趙儀開始參加太原五中模擬聯合國社團，並作為該校代表團的一員赴美國哈佛大學、普林斯頓大學、北京大學、復旦大學參加了中學生模擬聯合國大會。雖說模聯整個過程只是模擬，但非常講究秩序性和真實度。工作期間，趙儀全力起草檔案，用英文流利演講，充分表達自己的思想。在扮演各國外交官的體驗中，她學會了關注人類面臨的戰爭、貧困、核武器、水資源等問題，也懂得了談判、協商的重要性；在輾轉各地參會的過程中，她結識了許多優秀的同齡人，深知天外有天，人外有人；在培訓會員、完善社團機構的實踐中，她積累了授課經驗，歷練了組織能力。2008年，她獲得中國國際中學生模擬聯合國大會最佳立場檔案獎和中國模擬聯合國領袖風采獎。
趙儀參加模聯辯論
趙儀在普林斯頓大學發言2010年1月參加北京大學自主招生，趙儀是山西省筆試第一名，面試成績更居全國榜首。幾位北大教授一致給出趙儀最高分，他們無不驚詫：山西的中學生思想竟然如此多元化、國際化。
太原五中校長王一瑛說：“3年高中生活，趙儀收穫的不僅是進入北京大學的分數，更是誠正明毅、尚德求真的信念和受益一生的實踐能力、精神財富。”
重在平時功，終為千秋業。承載大愛、大氣、大志、大夢與大任，趙儀心懷感恩，執著前行。
