簡介
國 立清華大學哲學研究所副教授
美國紐約州立大學（水牛城校區）哲學博士
專長領域 : 知識論、美國哲學、語言哲學
《哲學基本問題》課程
哲學基本問題Central Problems in Philosophy
籠統地說，哲學是對人類的知識或經驗中一些比較基本的概念或問題，提出批判性的反省。本課程之目的，主要是要讓同學對一些哲學的概念與問題有一般的 理解，尤其著重培養他 / 她們對這些問題作獨立思考的能力。詳言之，我們希望透過這門課，使學生能夠做到以下幾點：1.在閱讀文本的時 候，對其中相關的概念或論題，能恰當地掌握，而不致於有望文生義、囫圇吞棗，或胡亂比附等弊病。2.能夠初步掌握這些概念或論題之所以 產生之脈絡，以及掌握支持或反對這些 論題的各種論證，換言之，我們希望學生對這些哲學爭論的理路或辯證發展，能有一定的掌握。3.我 們希望學生能進一步對這些爭論，提出一己的分析與批判，並以清晰流暢的文字來表述之。 4.培養學生比較細緻的理解能力與獨立思考的習慣。
指定用書
《哲學概論》（ About Philosophy, 8th edition ）， Robert Paul Wolff 原著，譯者與校閱者：郭實渝 / 但昭偉 / 蘇永明 / 林逢祺 / 林福建，總校閱：黃藿，台北：學富文化事業有限公司， 2001 年。
此外我們可能會就相關的議題，補充一些其他哲學文獻方面的材料。
參考書籍
《哲學入門九堂課》（ What Does It All Mean? A Very Short Introduction to Philosophy ）， Thomas Nagel 原著，譯者：黃惟郁，究竟出版社， 2002 年。
教學相關
教學方式
教學以演講與討論為主；但我們會定期給學生家庭作業，以考核學生對課程內容理解的程度。此外 由學生自行組成若干小組（數目視學生人數而定），選定一個題目，撰寫報告，在課堂上宣讀，由另一小組擔任評論，全班師生參與討論。（報告如何進行等細節， 另於課堂上宣布。）
教學進度
我們採取循序漸進的方式，針對上述的議題，逐一講授與討論，（但議題之次序與內容之詳略可以調整，）務求學生對此中的爭論能有 所掌握。
成績考核
家庭作業 20 ％ ； 期中考 20% ； 課堂分組報告與討論 30% ； 期末考 30%
