內容提要
走進高中信息技術教學現場本書分為五個主題，分別為：主題一信息獲取；主題二信息加工(一)；主題三信息加工(二)；主題四信息資源管理；主題五信息技術與社會。這五部分內容分別對應技術新課程標準中，高中信息技術基礎內容標準的“信息獲取”、“信息加工與表達”、“信息資源管理”和“信息技術與社會”四個模組內容。
編輯推薦
不僅僅是拿來就用，異彩紛呈的教學設計、課堂實錄以及現場爭鳴與引領、深化思考等幾大模組覆蓋教學的全過程，在教學現場中實現你從模仿、借鑑到獨立思考的三級跳躍，讓你成為一名有獨立精神的教育思想者。
目錄
主題一 信息獲取
一、概述
二、教學目標分析
三、教學內容分析
四、教學實施建議
五、教學案例評析
案例一歡樂課堂，信息技術第一課
案例二 經典電影推介會
案例三 網際網路信息的查找
案例四 多樣化的網路資料庫及其檢索
案例五 關注地震
主題二 信息加工與表達(一)
一、概述
二、教學目標分析
三、教學內容分析
四、教學實施建議
五、教學案例評析
案例一 信息加工概述
案例二 信息的編程加工
案例三 揭示計算機軟體的奧秘
案例四 表格數據的圖形化
案例五 信息的智慧型化加工
案例六 文本信息的加工與表達
主題三 信息加工與表達(二)
一、概述
二、教學目標分析
三、教學內容分析
四、教學實施建議
五、教學案例評析
案例一 數位化圖像的簡單合成
案例二 我形我show——個性海報創作
案例三 聲音採集與視頻剪輯
案例四 聲音的錄入與編輯——“我會繞口令”
案例五 信息集成的一般過程
案例六 多媒體作品的設計
案例七 “飛天圓夢”宣傳海報製作
案例八 信息發布的方式
主題四 信息資源管理
一、概述
二、教學目標分析
三、教學內容分析
四、教學實施建議
五、教學案例評析
案例一 信息資源管理的一般過程與思想
案例二 探討個人數位化信息資源管理
案例三 走進資料庫
主題五 信息技術與社會
一、概述
二、教學目標分析
三、教學內容分析
四、教學實施建議
五、教學案例評析
案例一 信息技術發展展望
案例二 驅走“網魔”，築起網路安全的屏障
案例三 做一個“網路社會”的“好學生”
案例四 信息技術與社會
書摘
主題一信息獲取
一、概述
信息技術的發展改變著我們的生活和工作方式，同時也改變了傳統的教學方式。隨著教育改革的不斷深入，信息技術教育正超越單純計算機技術訓練的階段，成為與社會需求相適應的信息素養培養的教育。高中信息技術課程標準提出：高中信息技術課程在義務教育階段的基礎上，以進一步提升學生的信息素養為宗旨，讓學生在信息的獲取、加工、管理、呈現與交流的過程中，在通過交流與合作解決實際問題的過程中，掌握信息技能，感受信息文化，增強信息意識，內化信息倫理。信息獲取是信息加工、管理、表達與交流的基礎，是培養學生信息素養的前提，是信息處理鏈條中的重要一環。
二、教學目標分析
1．了解信息的概念及特徵。讓學生能夠列舉出生活中的各種信息來源，感受信息的豐富性；通過舉例說明信息的一般特徵。這部分內容知識性強，是由生活中的具體信息事例提煉抽象出來的，因此，針對這部分內容的學習，應避免讓學生死記硬背概念，而是注意對概念的理解歸納及套用。
2．了解信息技術的歷史和發展趨勢。通過對信息技術歷史的了解，能客觀地認識各種信息技術之間的關係；能實際領會信息技術人性化和大眾化的發展趨勢，認識到信息技術的發展與人類生活休戚相關，需要我們正確對待、健康使用信息技術。
3．了解獲取信息的一般過程。從方法和過程上概括闡明信息獲取過程中的通用環節及每個環節的意義，使學生能客觀地分析信息需求，寬視野地篩選信息源，高效地規劃信息獲取方案。
4．掌握網際網路信息的查找方法。了解搜尋引擎工作原理及分類、掌握全文搜尋引擎和目錄索引搜尋引擎的使用方法，總結搜尋技巧，培養學生高效獲取信息的能力。
5．掌握檔案下載的一般方法。主要是了解檔案下載的原理、網路檔案的基本特性及常用下載工具的使用。要求學生對網路檔案下載的基本途徑、可能的方案及其效率和不足有一個相對完整的把握。
