圖書信息
平裝: 646頁
正文語種: 簡體中文
ISBN: 9787107212550
條形碼: 9787107212550
尺寸: 23.2 x 17 x 3 cm
重量: 880 g
作者簡介
舒風，1935年生，河北省晉州市人。1960年8月畢業於北京師範大學中文系。先後在北京景山學校、中國曲藝家協會、國家科委(現國家科技部)人力資源研究所、國家人事部(現人力資源和社會保障部)中國人事報刊社等單位工作。歷任《中國人才》雜誌副主編、中國人才研究會副秘書長等職。著有《周恩來與張治中》《周恩來與邵力子》《培根》《曼德拉》《貝多》《伏爾泰》《托爾斯泰》《馬?．吐溫《人比山高》《孫武與孫臏》等十數部人物傳記和《列寧人才思想研究》《瀟灑人生》《把握住今天》《你怎樣消費時間》《家庭人際關係》《國外婚戀漫話》等多部著述。此外，還主編有《人才問題新思考》《新秀文論薈萃》《你怎樣成才》《敢峰教育文選》等。
內容簡介
《賀鴻琛傳:悠悠景山教改情》內容簡介：賀鴻琛先生是新中國基礎教育戰線上的著名教育家。他作為景山學校和力邁學校的主要創始人之一，為我國中國小教育教學改革實驗作出了不可磨滅的貢獻，對宣傳、研究和踐行鄧小平同志“三個面向”重要思想發揮了無可替代的作用。《賀鴻琛傳:悠悠景山教改情》通過對賀鴻琛先生生平經歷特別是教育思想的論述，從一個側面反映了我國教育事業的發展歷程；尤其是對賀鴻琛先生教育教學實踐活動的闡發，能使讀者窺見我國教育教學改革浪潮的風貌。《賀鴻琛傳:悠悠景山教改情》所收錄的賀鴻琛先生的著述，是我們更為深入地了解其教育思想的有益參考，也是研究新時期、新形勢下我國教育事業發展和改革不可多得的重要資料。
目錄
序一 我與賀鴻琛的相識與相知
序二 智者志存高遠
序三 難忘教改相聚情
上編 教育人生
楔子
一、窮人家的孩子早懂事
邊勞動邊讀書的童年
艱苦的高小生活
年輕的國小教師
二、在太谷師範長見識、增才幹
出席學聯代表大會
與人為善，以和為貴
在抗美援朝中成長
三、火熱的北師大生活
雙肩挑的學生幹部
在英雄的鼓舞下
聽黨的話，努力工作
在火熱的年代裡
四、教學改革的排頭兵
景山學校的台柱子
運用軟實力，做好硬工作
景山學校的教改團隊
不驕不躁，激流勇進
在勞動中鍛鍊
五、生活在非常時代
在煉獄中受煎熬
“解放”後重新工作
關心體貼教師的生活
六、春回大地，教改復甦
全面試驗，不斷創新
卓有成效的二十年
學習他國先進經驗
七、開闢教改新階段
為何請鄧小平題詞
在“三個面向”指引下前進
學習並宣傳“三個面向”題詞精神
紀念“三個面向”題詞的發表
對年輕人的引領和扶持
八、刻苦勤奮，不斷進取
成立研究所，承擔國家課題
成績突出，晉升教授
潛心研究鄧小平理論
九、走出景山，海納百川
到台灣地區考察基礎教育情況
去泰國參加學術會議
景山學校走向世界
十、在兩所學校間奔波
對碧桂園學校課程改革的幾點建議
對碧桂園學校成功經驗的總結
對楊國強辦學思想的研究
十一、戰鬥在北京力邁學校
掃除障礙，艱苦創業
勵精圖治，從嚴治校
耕耘十載結碩果
悠悠教改情未了
十二、歷盡滄桑人未老
珍貴的六十年
人生感悟
幸福美滿的家庭
餘韻：沒有休止符的樂章
懇切交談：賀鴻琛的肺腑之言
下編 教育論語
關於教學改革試驗的幾個問題
巴黎見聞
教學改革試驗二十年
堅定地站在教育改革的前列
振興中華改革教育——學習鄧小平給景山學校的題詞
面對新技術革命的挑戰，教育必須堅持“三個面向”
中國小要從傳統教育向現代化教育轉變
在晉中地區教改研討會上的報告
按照“三個面向”改革教育
堅持“三個面向”，培養創新型人才
按照“三個面向”的戰略方向進行中國小教育整體改革試驗——二十五年教改試驗的基本總結
關於勞動技術教育改革的試驗與研究
按照“三個面向”的戰略思想改革中國小教育
市場經濟條件下，對“三個面向”的再認識
《教改之樹長青》前言
以“三個面向”為指針加強教學研究
《開拓者的足跡》序
全面理解“三個面向”，搞好市場經濟環境下的教育改革
對“三個面向”的再學習，再認識——紀念“三個面向”題詞十周年
如何看待南國集資辦學熱
組織中國小教師進行教育科研，促進教育教學改革試驗
力邁學校“鴻鵠班”創辦經過及情況簡介
對“三個面向”的再認識與深化教育改革
高舉鄧小平理論旗幟不動搖
說“嚴”
“三個面向”的由來及其歷史地位
展望21世紀中等學校的教育
對碧桂園學校課程教學改革的建議方案
附錄廣東碧桂園學校的發展離不開賀鴻琛教授的
悉心指導
北京景山學校的創建與“三個面向”的由來
以“三個面向”為指導，推動學校整體改革的研究與試驗
北京景山學校計算機教育二十年回眸
21世紀國內外教育改革與發展的特點和趨勢
紀念建黨八十周年大會上的講話
一條改革與創新之路——《碧桂園校本課程與課程體系》序言
關於北京市率先實現教育現代化的幾點思考
北京景山學校走向世界
附錄一景山學校對我人生的影響
附錄二美國高中生喜歡到中國當“交換生”
“三個面向”：從教育拓向中華民族的偉大復興——對“三個面向”進行再學習、再認識的心靈對話
《教育科學實驗(特刊)》前言
在碧桂園學校新老校長交接大會上的講話
關於深化課程改革的幾點思考
《教壇之秀》論文集序
寫上“國慶節”用意深刻
就“三個面向”題詞答記者問
“鎮校之寶”
關於當好領導型和學習型校長的幾點思考
在慶祝中、美中學生友好交流二十五周年大會上的講話
悠悠歲月景山情
回顧?獲益?展望
慶賀中、美兩校教育交流二十五周年
感謝?慰問?希望
一位成功人士的成功辦學思想——學習楊國強先生辦學思想的粗淺體會
無限風光在征程
和諧、激情、理性的教改探索
深情回憶以教改為歷史使命的北京景山學校——喜迎景山學校五十華誕
附錄
終身從教者應當受到全社會的尊重與欽佩——賀鴻琛從教六十年暨張定東、陳心五、劉曼華等
從教五十年座談會素描
教改精神永在，教育生命常青
向終身從事教育事業的人致敬
發揚傳統，堅持改革
以“三個面向”為指導，推動教育改革
繼續高舉改革的旗幟
他們是北師大的驕傲
畢生致力於鑄就“景山一力邁”之魂
贈賀鴻琛從教六十年暨張定東等從教五十年
描繪如詩如畫的教師人生
題詞與賀信
原國家體改委副主任童大林的題詞
中國社會科學院原副院長於光遠的賀信
中央統戰部副部長朱維群的賀信
天津大學校長龔克的賀信
追逐夢想，以一生為諾——記北京景山學校北師大優秀校友教改團隊
賀鴻琛教育活動大事年表
後記
