概述
69年來，貴陽醫學院的校名雖經更迭，校址也數次搬遷，但貴醫人始終銘記李宗恩院長提出的"誠於己，忠於群，敬往思來"的校訓，追求真理、實事求是、博採眾長、服務地方、勵精圖治、團結拼搏，走過了創建於抗日高潮、紮根於貴州沃土、成長於建國之後、發展於改革開放年代、壯大於新世紀初年的歷史軌跡。已累計為國家培養了60多屆3萬餘名醫學本、專科生和20多屆1000餘名碩士研究生，他們為國家特別是為貴州省醫療衛生事業的發展作出了重要貢獻，目前在我省醫療衛生戰線的生力軍中處處能看到貴醫學子的身影。今天的貴陽醫學院，已經從最初的"草棚大學"發展成為一所校園整潔美麗、設備比較先進、學科比較齊全、結構比較合理、師資力量比較雄厚的充滿現代化氣息的省屬重點醫科院校。
醫學各科
該院現有7個省級重點學科：病理學與病理生理學、病原生物學、生物化學與分子生物學、人體解剖與組織胚胎學、內科學、衛生毒理學、藥劑學；有1個衛生部批准的化學品毒性鑑定機構；1個省級重點實驗室：貴州省醫學分子生物學重點實驗室；1個省級實驗動物中心；2個院級重點實驗室：組織工程與幹細胞實驗中心、蛋白組學重點實驗室。此外學院還成立了藥物研究開發中心、地方病研究所。經省科技廳批准立項並投資建設的"貴州省藥品非臨床研究質量管理規範（GLP）實驗中心"和"貴州省中藥民族藥研究開發中心"也建在我院。近年來，學院對病理學與病理生理學博士點實驗室進行了重點投入和建設，開展創新實踐活動，讓學生親身感受、理解知識的產生和發展過程，著力培養學生的科研精神和實踐能力，促進了人才培養質量的提高。
在研究生教育方面，經國務院學位委員會批准，該院先後於1981年成為全國首批獲得碩士學位授予權的單位；1985年成為全國首批獲得"免試推薦優秀應屆本科畢業生攻讀碩士學位"的單位；1997年成為全國首批"在職人員以研究生畢業同等學力申請碩士學位"的授權單位；2000年，我院又成為了"開展臨床醫學碩士專業學位"的試點工作單位；2003年成為了"博士學位授予單位"，我院的病理學與病理生理學專業獲準為博士點。
"申博"成功使我院的發展邁上了一個新的台階。我院的研究生教育因此也得到了迅速的發展：
醫院實力
師資和管理隊伍不斷加強：目前我院現有研究生導師320餘人；研究生部管理人員有10人，其中有教授3人，副教授3人；
培養層次不斷提高：有碩士、博士兩個層次，目前有1個博士點，27個二級學科碩士學位授權點，涵蓋了40多個學科專業；
培養類型不斷增加：有科學學位研究生和臨床醫學碩士專業學位研究生兩種類型；
培養規模不斷擴大： 2005年招收統招碩士生355人、博士6人；2006年我院招收的統招碩士研究生為370人、博士生5人； 2007年我院招收的統招碩士研究生為362人、博士生9人，還招收了同等學力碩士研究生近100人。目前我院在校研究生人數近1200人。
醫院管理機構
管理制度不斷完善：經過二十多年特別是近幾年的努力和建設，我院已形成了一整套研究生教育、培養的管理制度，涉及到研究生培養工作的各個層次、各種類型和各個環節；這些管理制度都已彙編成冊，發給了每一位導師、每個研究生培養單位和每一位研究生，使我院的研究生培養工作更加制度化、規範化，對保證培養質量起到了重要的作用。
管理手段和方法不斷更新：依託我院的校園網安裝和使用了 "G-edu學位與研究生教育軟體系統"，從而大大提高了研究生管理和培養工作的效率和質量。
此外，我院於2004年8月協助中國學位與研究生教育學會醫藥科工作委員會秘書組，圓滿召開了中國學位與研究生教育學會醫藥科工作委員會第五屆年會。
近幾年，在我院獲得博士學位授予單位之後，我院黨委和行政更加重視研究生教育工作，我院研究生部在學院黨委和行政的領導下狠抓內部管理、建設和改革，高度重視培養質量問題，著力抓好博士、碩士兩個層次、科學學位和臨床醫學專業學位兩種類型各個環節的培養教育工作，嚴格把好三關，即入口關、培養關、出口關，力爭為我國特別是貴州省的醫藥衛生事業培養高素質醫藥專門人才作出更大的貢獻。
實驗中心
貴陽醫學院公共衛生實驗教學中心依託於公共衛生學院，其建設和發展經歷了雛形發展期（1985-2003）、改革發展期（2004-2007）和創新改革進展期（2008-至今），2009年成為西部地區唯一的國家級公共衛生實驗教學示範中心建設單位。
中心現有教師78名，其中專職教師51名，兼職教師27名，另有校外兼職教師39名。教師高、中、初級職稱分別為53.9%、34.6%和11.5%，碩博率83.3%，平均年齡37.9歲。近3年承擔各級教學科研項目192項。獲部省級榮譽5項、其他榮譽54人次；任國家級學會理事/委員21人次、省級學會理事長、副理事長、理事/委員48人次，政府和衛生部門專家25人次。
中心現有1個二級學科博士學位點,2個一級學科碩士學位點（科學型和專業型）、6個二級學科碩士學位點、有1個省級特色重點學科、1個省級重點學科和2個校級重點學科,1個省級科研創新團隊和1個省級教學團隊,3門省級和5門校級精品課程,1門校級雙語教學示範課程。有8個國家和5個省級教學、科研、社會服務平台。
中心實驗室面積2452m儀器設備953台套，固定資產總值1273萬元，組合配置較合理、數量較充足，能滿足學生自主學習和實踐能力培養需要。
中心堅持“以學生為主體，融全面協調發展學生知識、能力、素質為一體”教學理念，務實推進實施“三三四”特色實驗教學體系和“四模組”教學模式，在“聯合教學”、“地方病防治”、“產學研一體化”特色上下功夫，實驗教學水平和人才培養能力得到提升。中心面向20個本科專業開設實驗課程22門，年實驗人時總數243570，建設期開發新實驗項目44項；每年尚承擔39個碩士點和1個博士點500餘名碩/博士生30門課程、139個實驗項目、36542人時實驗教學。近3年中心教師獲教改項目38項，發表教改論文23篇；主編出版創新性實驗教材2部，副主編、參編國家級教材10部；獲校級教學成果特等獎、二等獎和優秀獎各1項。近3年培養學生中有5人次獲國家級獎勵、66人次獲省級獎勵、229人次獲校級獎勵，發表論文84篇。學生就業率100%，學生實踐綜合能力得到用人單位的充分肯定。
多媒體形態學實驗室始建於2002年9月,面積約1322.14m。2002年12月通過省教育廳雙基實驗室驗收合格，2006年成功申報為貴州省級實驗教學示範中心。本實驗室現有專職人員5人，其中副高職稱4人，博士1人，碩士1人。
我室是開放型的實驗室，為全院學生學習寄生蟲學、組織胚胎學、醫學生物學、醫學免疫學、醫學微生物學、法醫學、生藥學和藥用植物學等學科提供一個科學、規範、整潔的實驗場所。以“三結合”、“五意識”（即：理論與實踐結合，教學與科研結合，基礎與臨床結合；團隊意識，系統意識，自主意識，實踐意識，創新意識）為指導，因地制宜，以創新性的方法整合教學資源，滿足高質量的教學要求。每年在我室學習的學生約15000人。
多年來，我們始終把提高教學質量放在重要的位置，堅持“以實驗教學改革帶動和促進實驗室建設”的理念，率先在省內組建基礎醫學實驗教學的大平台，形成基礎醫學實驗教學的四大模組，創建了“一體化、多層次、開放式”的創新基礎醫學實驗教學體系，構建了有特色的基礎醫學實驗教學課程體系, 按照“鞏固、深化、提高、發展”的方針，堅持規模、質量、結構、效益的內在統一，加強教學基本建設，深化教育教學改革，不斷推進教育創新。大幅提升我校實驗教學水平，為培養學生的實踐技能和創新精神奠定良好的基礎。
