學校概況
龍里中等職業學校創建於1983年（前身為龍里縣農業中學），是省級重點示範職業高級中學。學校占地150665平方米（約226畝），其中租用66666平方米（約100畝）校舍建築面積46001平方米，有教學樓2棟，學生宿舍樓2棟，學生食堂1棟，實訓樓1棟。有電子電工、電子實操、電子實訓、汽修實訓、縫紉實訓、製圖室、電焊室各 1個，有微機室、多媒體教室3個，計算機300餘台，圖書2萬冊，藥材種植基地110畝。
在冊教職工138人，其中專業技術人員123人（副高33人，中級職稱9人，初級職稱4人，未評定職稱77人)，教輔人員人員15人，計138人。 學校2010年完成招生任務1118人，超額完成州下達縣900人的招生任務數，現共有學生2384人，開設有電子電工、服裝製作與行銷、農村經濟管理、農業機械化、綜合高中、中餐烹飪、畜牧獸醫、汽車維修與駕駛、計算機套用技術、電腦美術設計、民族民間文化、幼兒師範等十二個專業。
龍里中等職業學校雖然建校時間不長，二十多年來，前後共開辦了農經、農機、農作、園藝、牧醫、林茶果蔬幼師、旅遊、財會、水電、電工、機加化工、醫士護士、美容美髮等十多個長足專業及烤菸、蔬菜、品改、閹割、水稻、酒店服務與管理、旅遊服務與管理、生物製藥、機電維修、汽車駕駛等二十多個短專業，共培訓鄉土人才6000多名。舉辦農村技術、鄉土人才、村級獸防員培訓班110次，共培訓21200人次。
貴州省龍里中等職業學校2010年學校在各級領導的關心支持下，銳意進取，努力拚搏取得了一定的成績。德育工作上開拓創新，實行半軍事化管理，提倡全方位、全員管理教育學生，成績顯著被中國教育學會教育管理分會被為“全國德育先進學校”；教學工作上組隊參加黔南州首屆中職懷技能大賽，取得汽車修理第一名和第二名的好成績，並獲由黔南州教育局和黔南州人事和社會勞動保障局表彰的“優秀組織獎”；在全球金融危機影響的情況下學校創新工作，積極開展返鄉農民工和“雨露計畫”培訓工作，順利完成州下達的各項培訓任務，被州人民政府評為“先進單位” 。
教育政策措施
( 一）2006年，為扶持我縣中等職業學校的發展，將縣城桃園準備建給縣民族中學的新校區給了縣職中，縣職中於2006年8月搬到新校址，新校區位於貴新高速公路龍里匝道口旁，區位優勢極好，為縣職中的發展奠定了一定的優勢。
（二）2009年縣教育局投入中職校基礎設施建設費203萬元。縣財政貼息，融資貸款300萬元購買教育實訓設備。貧困生補助48.5萬元。
（三）由縣財政負擔外聘教師工資25.14萬元。 （四）2009年元月，縣委、政府高度重視，任命常務副縣長王文旭為中職校校長，學校各方面工作均得到加強。 （五）召開有縣四家班子分管領導參加的全縣職業教育工作會議，及時貫徹落實省州職業教育工作會議精神，安排中職
辦學情況
（一）加強班子建設，著力提高班子領導能力。 學校領導班子健全。龍里縣委在進行學校班子配備的過程中，嚴格依據《教育法》、《職業教育法》的要求配備學校班子成員，充分考慮班子年齡結構，知識結構。學校根據省教育廳和主管部門的要求，為確保領導班子的知識更新能適應社會的發展，積極組織班子成員參加各種培訓，引導學校領導新理念，拓寬視野，增強戰略思維和科學決策能力，把人才質量作為考核學校領導班子工作的重要指標。學校班子成員真誠團結，求真務實，勤政廉潔，有較強的凝聚力。
（二）更新教育觀念，創新辦學理念 辦學理念：以人為本，求真務實，敢於創新，追求卓越 教學目標：高標準、高質量，創建與市場經濟接軌的職業學校；新理念、新模式、培養有現代就業意識的技術人才。 辦學方針：以服務為宗旨，以就業為導向，立足本地，服務地方，校企合作、工學交替，積極開展訂單式培養。 人才培訓目標定位：培養生產、建設、管理和服務第一線需要的、掌握就業知識、技能、素質的等德、智、體、美全面發展的國中級技術人才。 校訓：立德樹人、精枝創業。 校風：誠信、和諧、創新 教風：真心愛人，用心育人，誠心待人 學風：明禮、善思、精技
學校新聞
長順縣中等職業學校到我校學習交流 2015-11-13
黔南民族職業技術學院到我校考察交流 2015-11-13
我校15級新生軍訓開訓 2015-07-28
我校及時傳達學習習近平總書記視察清鎮職教城重要講話精神 2015-07-10
我校現場書法繪畫大賽取得圓滿成功 2015-07-10
我校召開職業技能鑑定工作安排大會 2015-06-09
吳永文校長一行五人到荔波職校交流學習 2015-06-04
劉華龍到我校視察調研職業教育工作 2015-06-04
我校接受“省級示範性中職學校”第二次評估驗收 2015-06-04
領導重視防洪減災 ——縣教育局領導對我校周邊一處山體滑坡進行視察 2015-05-22
我校召開迎接“省級示範性中職學校”第二輪評估驗收工作調度會 2015-05-21
常石集團到我校洽談“校企合作”工作
名師風采
姓名：童廉生
童廉生 ，男，1950年1月生， 車工技師，機械加工專業教學理論與實訓指導教師，學科帶頭人。參加工作以來，先後在鐵路、軍工、廈門宏發公司、貴州省機械工業學校等單位從事機械加工工作和教學工作，曾擔任車間調度、車間主任及省、州技能大賽（車工中職組）裁判員，獲083基地勞動模範。1990年1月獲得機械助理工程師資格證，自2011年來，連續4年指導學生多次獲省、州技能大賽（車工中職組）二、三等獎。2013年12月獲得車工技師資格證，在理論教學與實訓教學方面都有著豐富的知識與經驗。
姓名：羅發國
本科學歷，副高級職稱，焊工學科帶頭人。
姓名：楊秀林
楊秀林，男，1963年6月生，中學高級教師，汽車維修高級工，汽車運用與維修教學理論與實訓指導教師，學科帶頭人。1985年畢業於貴州農學院農業機械化專業並於當年9月分配到本校任教，牽頭組建農機專業，該專業在我校從1985到1998年共八餘屆畢業生。2006年，自我校開設汽車運用與維修專業至今，該教師一直在本專業教學中起到骨幹帶頭作用。2007年6月至8月參加汽車運用與維修專業國家級骨幹教師培訓，取得優異成績；2009年，在黔南州首屆中職生技能大賽中指導學生獲得汽修組“一等獎”、“二等獎”。任教近30年來，送走畢業生上千人，在全國各地各種企業及行政事業單位汽車修理、運輸等工作，在當地具有一定影響力。
專業設定
一、汽車運用與維修
我校汽車運用與維修專業是由1985年9月創辦的農機專業於2006年改建而成的，主要面向現代4S店、各種汽車維護保養等專業人才，全日制在校學生約450人，每年招生人數約160人。
我校汽車運用與維修專業分為兩個培養方向，包括機電方向和鈑金方向。機電方向主要包括汽車發動機維修、汽車底盤維修和汽車電氣維修三個方面；鈑金方向主要包括車身修復和車身噴塗兩個方面.
（1）汽車維修行業
（2）汽車製造行業
（3）汽車銷售行業
（4）汽車美容裝潢行業
（5）汽車保險、二手車交易評估
二、機電技術套用
機電技術套用是一門綜合機械製造技術、電工電子技術、自動化控制技術、感測器技術、伺服傳動技術等系統技術的特色專業，套用範圍極其廣泛。
機電技術套用專業開設於2010年9月，經過四年的發展，已經發展成為一個集維修電工技術（強電）、焊接技術、PLC與變頻器技術於一體的綜合型專業，是一個前景非常好的專業。
機電技術套用專業教師7名（高級工4人、中級工1人），現有電工實訓室、焊接實訓室各一間，總面積達100平方米，實訓設備總計50餘套。
此外，在貴州省校企共建實訓基地建設項目的推動下，龍里縣中等職業學校機電技術套用專業建榮科技實訓基地（主要生產LED燈）已經落成，這為我校機械技術套用專業學生實訓、實習帶來了極大方便。
機電技術套用專業培養方向包括維修電工、焊接與熱切割操作工、PLC與變頻器技術員三個方面.
三、機械加工技術
廣義的講機械加工是一種用加工機械對工件的外形尺寸或性能進行改變的過程，狹義的是用車床、銑床、鑽床、磨床、衝壓機、壓鑄機、焊機等專用機械設備製作零件的過程；機械加工主要分為熱加工和冷加工兩大類熱加工：鍛、翻砂、熱處理、焊、割、電鍍、線切割等。冷加工：車、銑、鉋、磨、鏜、數控加工中心、鉗工等。
我校機械加工技術專業開設於2010年9月，經過四年的發展，已經發展成為一個集普通工具機加工技術、數控工具機加工技術、裝配鉗工技術於一體的綜合型專業，是我校三個重點建設專業之一。
四、信息服務與管理
農村經濟綜合管理專業是新興專業，國家重點扶持，免費就讀，就業前景廣闊，目的：全面建設小康社會、建設社會主義新農村的關鍵，在於造就大批有文化、懂技術、會經營的新型農民，發揮億萬農民建設新農村的主體作用。
——新興專業，國家重點扶持，免費就讀，就業前景廣闊
1、專業開設背景
全面建設小康社會、建設社會主義新農村的關鍵，在於造就大批有文化、懂技術、會經營的新型農民，發揮億萬農民建設新農村的主體作用。特色農業、期貨農業、觀光農業、創匯農業等全新的概念與內容擁入農業體系。因此，通過設定涉農專業培養富有時代特徵的有道德、有文化，懂技術、懂管理，勇於實踐，敢於創新的新農村主力軍，是21世紀建設社會主義新農村的迫切需要。
2、培養目標
主要面向涉農企業、農村經濟組織、農村行政管理部門、村民自治組織、中介組織、鄉填企業和規模經營農戶，培養掌握具有農村經濟管理、農村政策與法規、農產品行銷、農村企業經營管理、財務管理等方面知識和綜合基本技能，在涉農企業、農村經濟合作組織、農村行政管理部門等企業與組織從事企業經營管理、農村經濟管理、涉農企業財務核算、財務管理、農產品市場開發、農產品銷售經紀、農村中介服務等工作。
3、專業辦學特點
（1）免學費：本專業是國家重點支持的現代農產品流通專業，國家承擔學費。同時享每年1500元的國家支助。
（2）涉農企業是國家重點發展的企業，關乎民生，可以享受許多的國家優惠政策。
（3）實訓教學：以實訓（操作）教學為主，重點培養實用技術。
4、專業就業前景
農村經濟的快速發展，需要許多真正的人才，就業前景非常看好。主要就業領域及崗位：
1、農產品經營企業、市場：從事行政管理、農產品經營、農產品檢驗、農產品質量安全管理、農業生產指導、信息收集與發布等。
2、行政事業單位及企業財務工作：收銀、出納、經營管理、會計核算、財務管理
3、農產品經紀人
4、農村基層組織：行政管理、經濟管理、財務管理
5、專業主要課程專業開設的核心課程有：農村政策與法規、農村經濟管理、財經法規、會計基礎、企業會計、會計電算化、推銷技巧、商務談判、商務禮儀、推銷技巧、農業推廣、電子商務、農村企業經營管理、統計基礎知識、農產品行銷、農業投資項目管理、農村經紀人實務、農村財稅與金融、農村審計實務、村務管理、農村財務管理、理財學等6、職業資格證書：會計資格證書、計算機操作證書。
五、酒店服務與管理
貴州省龍里中等職業學校專業課程設定：國語、英語、職業道德、計算機基礎、旅遊概論、酒店管理、酒店服務、酒店行銷、酒店公共關係、酒店美學、酒店設備、酒水知識、飲食文化、烹飪知識、食品營養和衛生、旅行社經營與管理。
培養目標：培養社會急需的旅遊服務與管理人才,通過學習使學生明確賓館員工應該具備基本素質跟基本素養,掌握前廳服務,餐飲服務,客房服務,調酒,烹飪等基礎知識與技能,掌握中國地理的基本知識,中國各地的風俗習慣,能根據一定的地理環境設計正規,積極向上的解說詞,熟練掌握旅行社的洽談方法
六、服裝製作與生產管理
七、物流服務與管理
八、計算機平面設計
平面設計專業是本校的特設專業。本專業培養與我國社會主義現代化建設要求相適應，德、智、體、美全面發展的，掌握必需的科學文化知識的，具有紮實的計算機平面設計基本技能的，初、中級人才。畢業生主要面向企事業單位和一些室內設計公司、影視公司從事廣告製作、平面設計、圖像處理的工作。也可以從事計算機輔助設計及辦公用美化設計工作 。
十、計算機網路技術
本校網路技術培養適應生產、建設、管理、服務第一線需要的德、智、體、美全面發展，掌握計算機網路技術基礎知識，具備良好的個人、人際交往能力， 具備計算機網路系統設計、實施、運維能力的中級技術套用型專門人才
培養的學生能夠根據企業需求為企業完成網路設計、組建，完成網路設備的選購、安裝和配置，完成伺服器的選購和配置等。掌握網路設計、組建的方法；掌握網路設備的選購、安裝和配置方法；掌握伺服器的配置和選購方法。包括計算機網路產品的銷售、安裝、維護與用戶培訓工作 。
熟練掌握各種網路設備的性能特徵；掌握市場行銷的策略。能夠對企業網路進行安全性分析和設計，並能熟練的解決網路安全事件。掌握企業網路安全性分析方法，掌握常見網路安全事件解決方法。畢業生可在國有企業、私有企業、政府機關、學校、醫院等單位的網路中心、部門機房或設備科做網路管理員，從事網路布線、設備安裝、調試、配置與維護工作；從事網路運行維護與安全管理工作；從事網頁設計與開發及小型網路資料庫套用系統開發等工作 。
畢業生也可在商業網路公司、計算機公司從事網路建設與網路設備銷售及售後服務工作；也可在專業的Internet服務公司從事網站規劃、設計、素材採集加工、網頁製作、網站運行維護等工作 。
