學校概況
天文中學是一所農村獨立初級中學，自一九七六年建校至今，歷經了二十九個春秋，如今學校面貌發生了巨大的變化，由最初租賃教室上課發展到今天成為初具規模的農村獨立初級中學，這是黨和政府以及地方人民民眾的功績。學校現有十五個教學班，在校學生998人，教職工41人。近年來，由於上級領導的關心、政府和民眾的大力支持，加上全體教職工的努力，學校在硬體和軟體上都有較大的改善。在教育教學設施上，逐漸完備，現有教室十六間，實驗室準備室三間，圖書室一間，音樂室一間，體育器材室一間，辦公室四間，保管室一間，計算機網路教室二間，多功能教室一間，衛星信號接收控制室二間；在電化教學和信息技術教育設備方面，有計算機56台、多媒體教學平台一套、銀珠螢幕11張，每間教室均有29英寸彩電一台，閉路電視終端到達各個教室；在教研教改上初露鋒芒，教育教學質量不斷提高。校園建設特色化、學校管理規範化，現已成為名副其實的花園式學校。
辦學方向
學校辦學方向明確。學校領導和教職工通過學習，積極轉變教育觀念，形成了新的教育觀、質量觀、人才觀、教師觀、學生觀，面向全體學生，教書育人。保證學生的13周歲入學率、17周歲完成率達到規定標準，學生畢業率達到了90%以上，輟學率控制在了2%以內；嚴格按照《課程計畫》開齊了課程，開足了課時，使學生的文化課合格率、體育達標率達到了規定的要求，促進了學生的全面發展；積極開展農業技術和技能培訓，從初一到初三，實行了全程滲透，尤其是計算機課程，立足學生學得好用得著的思想，取得了良好的社會和經濟效益。學校嚴格組織實施以創綠色學校、信息技術示範學校、農業技術示範學校為目標的整體規劃，堅持一手抓教育教學質量的提高，一手抓教育為“三農”服務的指導思想，積極開展工作，發動教師自覺參與素質教育和新課程改革，全面推進教育教學工作的向前發展。全校教職工以高度的熱情投入了為創辦特色學校的工作之中。
組織管理
學校領導班子結構合理健全、持證上崗，政治素質、業務能力和改革創新意識強，態度端正、作風優良、團結協作、積極上進、管理民主、共同決策，充分發揮了黨、團、工會和學生會的積極作用。嚴格執行黨和國家的有關方針政策，並結合實際制定了科學、系統的管理制度。推進“三制”管理、深化教學改革。在教育上，以德育促智育，成立了各級德育工作領導小組，利用教育資源培養學生的政治思想品德素質；加強與地方黨政、村委會、學生家長的聯繫，成立了家長委員會，形成了學校、家庭、社會共同教育和管理學生的有效機制；對廣大師生加強法律法規和道德教育，認真貫徹依法治校、以法治教、形成了良好的育人環境；成立了教代會，積極參與學校的管理，增強了教師的凝聚力和民主意識；在教學上抓“兩基”、促“繼教”，推“普實”、創“示範”，強調過程檢查，注重過程檢查與結果檢查的有機結合，檢查有記載、有效果；教研教改工作抓得好，並把推進素質教育和新課程改革作為教學工作的中心任務，達到了知識傳授與能力培養的高度統一。制訂學校計畫和發展規劃，加強了校產管理、嚴格財務制度，落實了校務公開，增強了工作的透明度。教師的學習培訓有計畫、有實施步驟，學科配置和年齡結構合理；堅持“兩操一課“，積極開展學生的青春期教育和職業技能教育；安全工作有專人負責，計畫合理、措施得當；教材征訂嚴格按照國家課程計畫，來源公開、渠道合法；校本教材結合實際，勤工儉學有制度、有規劃、有效益；依法制定了學校檔案管理制度，各類檔案規範、完整、符合要求。
學校嚴格按照上級有關規定配置教師，設定了行政、辦公室、教導處、總務處、教研組等職能部門，建立健全了校務委員會、黨支部、教職工代表大會、工會、團委、學生會等組織，制定了一系列科學、適用的管理制度與措施；學校班子職責明確，團結協作，把握辦學方向，狠抓特色示範，積極實施“三制管理”，實行了校長負責制和教師聘任制，重視教師的職業道德建設和政治思想與業務素質的培訓提高，密切聯繫地方黨政和民眾，加強財務管理，推進了校務公開；在學生管理上，把德育工作放在首位，大力推行“班制管理”，成立了家長委員會，聘請老幹部和公安司法人員對學生進行革命傳統教育與法制教育，完善了學校、家庭、社會三結合的教育網路機制；在教學上，實行過程檢查與結果檢查相結合的管理機制。通過嚴格的管理，使學校各方面的工作得到了全面發展，促進了教風、學風、校風的根本好轉和教育教學質量的提高。
硬體設施
學校規模不斷發展壯大。校園占地面積35500平方米，校舍建築面積3500平方米，綠化面積20000平方米，校內新增農技實驗場地3300平方米，運動場地4060平方米，圍牆1056米（封閉校園）；有15個教學班、學生1001人，教職工45人，其中專任教師42人，中級職稱11人，中學二級教師32人，中學三級教師1人，達任職要求教師比例95.56%，大專以上學歷41人，占專任教師學歷達標的91.1%。
設備設施完備並逐步走向現代化。現有普通教室23間（均配置了電視終端設備），圖書閱覽室、教師辦公室、行政辦公室、音樂室、體育室、網路控制室、多功能教室、多媒體教室、理化生實驗室與準備室14間，黑板34塊，宣傳欄16塊；計算機57台（組網），29英寸彩色電視機18台，衛星數字接收設備2套，教學投影儀及配套設備10套，教學錄音機6台，電腦印表機2台，照相機2台，電腦印刷設備、廣播設備、攝錄設備、刻錄設備、信息平台各1套；200米環形跑道和60米直跑道各4條，籃球場3個，排球場和網球場各2個，單、雙槓4副；圖書9698冊（其中電子圖書60冊）；實驗設施及配備已超過II類標準；學生飲水設施三處，投資70餘萬元能容納700人的學生宿舍正在實施建設之中。
教育教學
學校為提高教育教學質量，首先是積極創造條件培訓一支思想和業務素質過硬教師隊伍，學校從多方面對教師進行多渠道、多途徑、多層次的培訓，鼓勵教師參加學歷提高培訓、參與各種職業和技能學習培訓，如今有三位教師取得本科學歷，有十二位教師正在以函授與面授相結合進行學歷提高培訓；組織教師參加上級組織的短期技能培訓；以教師職業道德規範來要求教師，使教師從師德方面嚴格要求自己，將黔南州教育局制定的“教師六不準”貫徹到位；堅持開展教師繼續教育學習，把《教師職業道德修養》、《走進新課程》、《鄧小平理論》、《班主任》、《素質教育觀念學習提要》等為主要內容；每周由黨支部、教導處或教研組組織教師開展1——2小時的政治業務學習，深入學習黨的十六大精神和有關的方針政策，提高對《加強和改進未成年人思想道德建設》的認識，結合實際探討教育教學中存在的問題，促進科學化管理，深化教研教改。教師通過學習，政治思想素養、業務能力都有很大程度的提高，愛崗敬業意識明顯增強。但近年教師變動頻繁，導致人員緊缺，學校教師編制數為47人，目前只有41人（包括一人請產假），美術教師、歷史教師、政治教師、地理教師、語文教師嚴重不足，學科配備不足和不配套的現象嚴重製約著學校全面提高教育教學質量的進程。
學校為提高教育教學質量，強化教育教學常規工作的管理，採用多種方式、多種標準評價教師，爭取教師完成教育觀念（質量觀、人才觀、學生觀、教師觀、……）的轉變。學校教導處加大教學常規工作的檢查力度，制定方案獎勵教師套用現代教育技術手段上課。採取同年級同學科集體備課、說課、評課的方法開展教學研討活動。建立合理科學的學校教育教學管理和質量評比機制，獎勵優秀教師，培養學科骨幹，帶動整個學校的教學工作。為保證我鎮學生順利完成九年義務教育，學校始終把控制學生輟學作為重要工作來抓，成績計算與學生流失掛鈎，班級量化與學生流失掛鈎，教職工評先選優、職務晉升與流失掛鈎。班級管理中採取責任教師與班主任共同負責輟學生的工作（分人到班，責任到人），本年度入學率達99.4%，鞏固率達99.6%，輟學率為0.6%。
在政府、各級各部門以及人民民眾的支持與幫助下，加強校園周邊環境的治理，給學生提供了一個良好的受教育環境。
工作成果
榮譽教學綜合質量不斷上升，名次提高到現在的全縣前十名；校園建設屢獲佳績，“校園‘三風’‘三化’建設有了新的變化，使學校正由“花園式學校”向“公園式學校”邁進；學校品位不斷提升，自2000年以來，學校曾兩度被甕安縣委、縣政府授予“文明學校”稱號，2000年，被貴州省教育委員會授予“貴州省現代教育實驗學校”稱號，甕安縣總工會授予“工會工作先進集體”稱號，2001年被貴州省人民政府教育督導室、貴州省教育廳授予“普及中學實驗教學省級示範學校”稱號，於2003年，被州教育局、環保局授予“綠色學校”稱號，2000年被認定為貴州省現代教育技術實驗學校，2001年，被評定為省級實驗教學普及示範學校。2001、2002、2003連續三年被甕安縣委、政府評為“文明單位”。2004年通過了省州普實複查和農村教育綜合改革驗收，被認定為“農村教育綜合改革示範學校”。為了向借宿制學校發展，努力多年的學生宿舍樓即將竣工，這將從根本上解決學校學生住宿困難問題，實現民眾、師生長期的夙願。2003年被黔南州教育局授予“計算機教育工程先進學校”；師生教與學的能力提高，教師在教學論文評比、優質課評比、教具及課件製作、輔導學生競賽等活動中，均獲得縣級以上獎勵，學生在參加全國中學生套用物理邀請賽、全國中學生網頁製作和網路中文作文競賽、全國中學生“希望杯”數學、化學、英語競賽，共有37人次獲三等獎以上的好名次；“兩基”“普實”鞏固效果好，正迎接複查；農村教育綜合改革取得新的進展，正接受驗收，學校正在向規範化、現代化發展。
教育質量不斷提高。學校十分重視教育質量，加強信息技術教育和辦好實驗示範學校。近年來，學校對教育設施加大投入力度，建成和開通了遠程教育網路信息站，開創了新時期教育思想與教育手段有機結合的新局面。有全面而科學的考查考核制度和方案，措施得力，落實到位，效果明顯，使教育質量逐年上升。學生德、智、體、美、勞全面發展，學習目的明確，遵紀守法，語言和行為文明規範，有良好的學風和校風，學生的思想品德合格率達到100%，優良率達到90%以上；加強職業技能教育，使學生的能力與技能、特長與水平明顯提高，參加各類競賽的人數和獲獎人數逐年增多。學生進得來，留得住，輟學率低；加強了考試與考核，全面推進素質教育，使學生的全科合格率、畢業率、體育達標率達到了規定的要求，升學率進入全縣前列。學校衛生制度健全，設施完善，學生有良好的環境衛生意識和習慣；校園文化氛圍濃烈，學生積極參與板報設計、演講比賽和藝術作品競賽，具備了一定的藝術鑑賞和審美能力。
辦學條件完全能滿足教育教學的需要。學校有1998年貴州省教育督導室對辦學水平評估認定為“優秀“的良好基礎，通過近幾年的努力，辦學條件得到了進一步的改善。學校的教室、實驗室、圖書室、體育器材室及其他教學用房符合教學要求，校園布局合理，基礎設施建設有長遠規劃及相關的規劃圖，各種修建有目的、有步驟，沒有出現重複建設。校內花草樹木品種繁多，一年四季鮮花不斷，綠化美化小有名氣；各種設備和配套設施齊全，如飲水、休閒、文化宣傳、安全應急等。在經費管理和使用上，嚴格按照上級相關檔案規定的標準執行，嚴肅財經紀律和制度，建立健全內部管理和監督機制，杜絕了亂收費、亂攤派、亂開支等違紀行為的發生。學校還成立了財務領導小組，對學校的經費開支進行有效監督，所有支出發票報銷嚴格執行“聯簽制”；學校設立了會計、出納崗位，明確職責，有效控制了學校經費的收支行為；學校的預算外資金實行收支兩條線管理，預算外資金全額上解，所有的經費收支情況均接受了人大、政協、監察、稅務、物價及教育主管部門的檢查和監督。有限的資金在合理的管理下維持了學校工作的正常運轉。
發展前景
天文中學是一所具有一定特色的農村普通中學。學校全面貫徹黨的教育方針，嚴格執行上級有關檔案精神，有明確的辦學指導思想和獨特的辦學措施，從而使學校在甕安、在黔南，乃至在貴州都享有聲譽。學校的綠化是一大特色，這方面取得的成就曾得到國家、省、州、縣各級各部門的肯定。信息技術教育是學校的又一特色，起步早，設施設備較為完善，師資雄厚，學生信息技術知識尤其是計算機操作能力較強，走在了全縣前列。實驗教學是天文中學的另一特色，完備的實驗設施，健全的實驗管理制度，超前的教育意識，使學校的實驗開出率、完成率均達到了100%，順利通過了省級驗收，獲得了“普及中學實驗教學省級示範學校”的稱號。獨具特色的辦學模式，良好的校園建設，規範的管理措施，優良的教學風氣和顯著的教育教學實績得到了各級領導和各界人士的讚譽和好評，提高了學校的知名度與影響力。
目前，學校正在積極培訓骨幹力量，推進課程改革，開展素質教育，幫扶薄弱學校，實行依法治校、以法治教，充分發揮基地和示範作用，努力發展成為富有特色、管理科學規範、綜合質量優良的地方名校。
