學校簡介
自建校以來,該校國中畢業60餘屆,畢業生8000餘人,高中畢業38屆,畢業生4500餘人,初、高中畢業後考入大、中專院校2000餘人,其中後來榮獲碩士學位7人、博士學位1人、留學美國2人。
今年的高考升學上線率比去年翻了一番。這一成績的取得花費了校領導和教師們的大量心血,為了學生真是殫精竭慮。該校為集中人力物力培養師資力量和莘莘學子,今年起只招收高中部。
學校榮譽
該校1986年被銅仁地區教委、地區招生委員會評為先進集體,1988年被省體委、省教委確定為“貴州省體育傳統項目學校”。1992年被銅仁地區教委評為常規管理合格學校,1994年被省教委確定為有向普通高等學校推薦保送生資格的學校,1996年被國家體委、教育部評為《國家體育鍛鍊標準施行辦法》先進單位,1997年被銅仁地區教委評為實驗室建設合格單位,1999年被省教委評為貴州省普及中國小實驗教學縣示範學校。1993年以來在各類競賽中獲國家級、省級、地區獎多個。1995年以來,教師在各類競賽中獲國家級、省級、地區級輔導獎多個;在省級以上刊物發表教研論文75篇;1人被評為全國優秀教師,1人被評為全國體育先進工作者,近80人先後被省地表彰。今年又獲‘教育部“十五”重點課題“學習潛能開發研究”實驗研究基地’。
該校以校長尹百林、黨支部書記姚祖祥、副校長鄧序凡、陽定邦、王彬等組成的校領導班子,堅定不移地遵循黨的十六大精神和“發展才是硬道理”的精神,在縣委、政府和教育局領導下,教學實踐中勇於探索不斷進取,堅持走可持續發展之路。他們深諳提高現代教學質量才能提高學生的水平。首先抓教師隊伍建設,要求每位教師掌握心理學和教育學,才能因地制宜進行必要教改。採取請進來,走出去的兩手方針,走出去的辦法一年來共達100多人次,今年7月份派出30多名教師到我國發達地區學校求經取寶,他山之石可以攻玉,校領導還不斷讓返校教師長久保持學習先進地區教學經驗的激越心態,緊密聯繫實際學以致用,最終讓學生受益。今年還邀請銅仁數位教學專家給畢業班上課。去年普高召生,縣裡給的任務是600名,結果把能召的都收下,這是努力為社會減負、為學子們創造學習機會,也是造成差生較多的緣故。探索是無止境的,尹校長深情對記者談到,在現實條件下把學生培養成德智體美全面發展的人才,任重道遠,必須下苦功夫多思索努力求真務實。他們注重從差生抓起,盡力提高差生的學習成績,使其轉為優生或中等生,總體成績才會上來,教學的方式方法很重要,要不斷學習加以改變和改革,教師更要身體力行,切實做到為人師表。因此,對教師隊伍的培養和教育尤其顯得重要,而在現實中又存在較大的“變數”尤其採用了聘用制,尹校長主張給教師動力應大於壓力,這是很發人深省的。我們十分慶幸民族中學有這么一位腳踏實地又心懷遠大的校長和校領導們。他們一定不會辜負父老鄉親的囑託和縣委、縣政府把該校辦成黔東一流中學的目標。
學校學風
求是;教風為:熱忱、敬業、求實、創新;學風為:純樸、刻苦、立志、奮進。該校為完成既定的校風、教風、學風完善了學校各方面的管理制度達二十六大項之多,涵蓋了全校方方面面的工作,做到工作中有章可循有法可依,獎罰分明。他們還制定了“玉屏民族中學2003—2004學年度工作計畫”,堅持以教學為中心,全面提高教學質量。進一步完善分配辦法和獎勵辦法,既注重教職工的思想教育又用物質激勵手段,按實績拉大分配差距,獎勤罰懶,提高教師的教育教學水平。
貴州省玉屏侗族自治縣民族中學