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數學競賽
數學競賽是發現人才的有效手段之一。現代意義上的數學競賽是從匈牙利開始的。一些重大數學競賽的優勝者，大多在他們後來的事業中卓有建樹。因此，世界已開發國家都十...
概念解析 發展史 舉行意義 數學聯賽 我國情況 -
全國大學生數學競賽
2009年，中國大學生數學競賽（通稱為“全國大學生數學競賽”）The Chinese Mathematics Competitions（CMC）開始舉辦...
簡介 競賽組委會 競賽用書 競賽大綱 -
中國大學生數學競賽
2009年，第一屆全國大學生數學競賽（The Chinese Mathematics Competitions （簡稱CMC） 開始舉辦。作為一項面向本...
競賽簡介 歷屆情況 競賽組委會 競賽用書 競賽大綱 -
數學競賽[數學比賽]
數學競賽是發現數學人才的有效手段之一。現代意義上的數學競賽是從匈牙利開始的。一些重大數學競賽的優勝者，大多在他們後來的事業中卓有建樹。因此，世界已開發國家...
概念解析 發展史 舉行意義 數學聯賽 我國情況 -
國中數學競賽
1981年，中國數學會開始舉辦“全國高中數學聯賽”，經過1981、1982、1983三年的實踐，這一民眾性的數學競賽活動得到了廣大中學師生歡迎，也得到教...
競賽簡介 詳細介紹 競賽大綱 參賽對象 競賽題型 -
全國大學生數學建模競賽
全國大學生數學建模競賽創辦於1992年，每年一屆，目前已成為全國高校規模最大的基礎性學科競賽，也是世界上規模最大的數學建模競賽。2018年，來自全國33...
賽事設定 試題檢索 社會套用 相關意義 格式要求 -
中國大學生數學建模競賽
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競賽簡介 競賽章程（2008年） 組織機構 競賽參考資料 論文格式要求 -
數學建模[數學分支]
數學建模是利用數學工具解決實際問題的重要手段。數學教育不僅要教給學生數學知識，更要教給學生運用所學知識去解決實際問題。針對專科普系的學清特點教師要善於在...
建模背景 建模起源 建模過程 建模興起原因 建模意義 -
全國國中數學聯合競賽
1981年，中國數學會開始舉辦“全國高中數學聯賽”，經過1981、1982、1983三年的實踐，這一民眾性的數學競賽活動得到了廣大中學師生歡迎，也得到教...
競賽簡介 詳細介紹 競賽大綱 參賽對象 競賽題型
