簡介
謝樹浩，1959年9月出生於廣東潮。1978年2月作為恢復高考後的第一批大學生進入華南工學院，1982年從基礎部馬列師資班本科畢業。畢業後分配到桂林陸軍學院擔任教官，歷任潮州市委宣傳部理論科科長、潮州市新華書店總經理，現任韓山師範學院潮州師範分院院長、華南理工大學校友會潮州校友分會副會長 。
事例
好教師
從“文化大革命”走過來的人，心中都會留有一道深深的印痕。那時，他任教於潮州市太平中學。他身為一名教師，崇高的使命感迫使不斷學習，不斷提高自身的水平，努力把所學到的知識教給學生。
回憶起被華工錄取的那一幕，謝樹浩校友顯得異常激動。他說：“成為華工學子，真的很不容易。我被華工錄取的訊息傳出來後，轟動了整個‘南門’（位於潮州老市區中心區域），大家都為我慶祝。潮州市還專門包了一輛車，送我們去廣州上大學。”從教師到學生，以不同的角色再次走進校園，當是責任使然。天暗天明，他不曾停步。
好學生
在華工生活的歲月，謝樹浩覺得大學時光，太美好了！
大學時候，他的理想是當一名經濟學家。為此，與圖書館結緣，啃了很多與經濟學有關的書，後來還發表過《國防經濟效益論》一文。”
他認為，華工給學習提供了很好的平台，都很珍惜，大家學習都很刻苦。當時沒有課本，老師就把課本內容抄到黑板上讓同學們跟著抄，大家都抄得很起勁，恨不得一下子把全部內容都啃光。教統計學的朱惠強老師，為了提高同學們的學習效率，利用晚上的時間，把課本用蠟紙刻印給我們使用。那時候，大家都爭取時間學習，晚上課室沒有燈，就幾個同學一起，帶上燈泡和電線，從課室外面引電到課室裡面學習。因為同學們都這樣做，所以幾乎所有課室外邊的電線都有一小截絕緣層被破壞了。”
世間的感情，一言難盡；所有的真情，都值得我們去珍藏和品味。談起同學關係、師生情誼，謝樹浩校友娓娓道來。
同學們的關係既簡單，又複雜。在生活上，大家互相幫忙，互相關照；在學習上，大家互相競爭，暗中較勁。
好校長
從華工畢業後，謝樹浩校友歷經廣州軍區桂林陸軍學院教官、潮州市宣傳部科長、潮州市新華書店總經理等職。2001年12月30日，潮州師範學院併入韓山師範學院，成立韓山師範學院潮州師範分院，為省市共管的師範類大專學院，後來，謝樹浩校友調任該院任院長。從此，謝樹浩校友再次走上教育的道路。
來到學院後，謝樹浩校友深知，要提高潮州師範分院的辦學水平，亟須解決一些關鍵問題。面對棘手的難題，謝樹浩校友下班後就獨自到校園裡走走，思考解決問題的突破口。不久之後，謝樹浩校友就斷定，學院當前的主要矛盾在學生工作，只有解決好學生的問題，才能解決好學院的發展問題。在一次工作會議上，他果斷提出了“以生為本”的觀點。雖然這個觀點一提出就受到了很多人的質疑，甚至有老師直接到他的辦公室向他質疑：以生為本，那教師的利益怎么得到保證？但工作思路非常清晰的謝樹浩校友堅持了自己的觀點。他認為，大學必須擔當起它的社會責任，大學的價值在於能夠向社會輸送人才。教師乃至學校的價值，必須由學生來體現，所以，學校以生為本是正確的。後來，他把個人在這方面的工作實踐寫成論文，發表在《高教探索》上。
好校友
謝樹浩校友身在教育前線，又對教育理念有著精闢獨到的見解，他說：“我很關心母校的發展，我現在也是按照我讀大學時的印象來管理學校的。我希望母校能夠處理好規模與質量的關係，保持強勁的發展勢頭，為社會作出更大的貢獻。我堅信母校的明天一定會更好！”
談及華工學子，謝樹浩校友語重心長地說：“知識不是力量，知識的套用才是力量。華工是一所以工見長的大學，學生更應注重實操能力的提高，注重知識的套用。華工人要有遠大的理想，也要銘記百步梯精神，一步一個腳印，重視基層工作，不要好高騖遠。基層是實操性最強的地方，學生要珍惜理論與實踐相結合的機會。華工無法教給你們一生所需的全部知識，但它卻給了你們一把鑰匙，我希望你們能用它去開啟智慧的大門。”
