內容簡介
學與練，是辯證統一的，二者相輔相成。學生由不知到知，由知少到知多，由掌握知識到運用知識的轉化發展過程，除了教師的悉心講授外，關鍵在於訓練得法；學而不練或者練不得法，都不能使學生牢固地掌握知識，更不會提高其套用能力。現行的初高中各科教材，就比較妥善地解決了這個問題，在每個知識點（每課）後均設計了適量的、梯度由淺而深的練習題，學生完成這些練習是實現雙基達標目的的前提。 但是，現實的情況是：同一個教學班學生的水平參差不齊，教師不可能布置整班學生將課後練習題全做，只能按中等水平要求學生做其中的一部分；而且這一部分做了的練習，教師往往也沒有時間全批全改，就是全批全改也不可能將運算或推理過程演繹在學生的作業本上；即便採用講評方式，也難保證全班同學都能完全接受。這樣一來，就造成了學生在“練”的方面的種種疏漏與不足，以致教學質量不能迅速提高。 為了改變這種狀況，讓更多的學生實現（甚至超越）雙基達標，我們組織了經驗豐富的特高級教師和教學研究人員，編寫了這套《課後習題解答與提示》，讓學生在完成教師布置的作業和根據自己的情況選做或者全做課本習題之後，有一個校正錯誤的標準和提高解題能力的樣板，這對於學生牢固地掌握知識、提高分析問題和解決問題的能力，都是大有裨益的。 這套叢書有以下特點： 一、功能齊全，使用方便：初一、初二、高一、高二每年級編寫兩冊（上、下），初三、高三採用全一冊；另配新課標七年級、八年級、九年級、高一每年級編寫兩冊（上、下）。每冊均集中本年級主要學科（包括數學、物理、化學、語文、英語、政治、歷史、地理、生物）大部分練習，分單元（或章）逐課（或節）逐條加以解答。一冊在手，各科疑難隨查隨翻，非常方便。 二、答案準確，思路清晰，敘述精當，富有啟發性：由於編寫者本身素質頗高，因此答案的科學性和準確性就有了保證，而且每道練習的解答力求深入淺出、一語中的，使學生容易領會。對不同程度的習題，處理的方法也不一樣：簡單的只給答案；一般題略作提示；難題予以解 析；而個別典型題目，則提示多種解法，以開拓學生視野，提高學生能力。
