課堂教學拓展

課堂教學拓展是指在課堂教學過程中依據該課的教學內容、教學目標、教學目的 ，在一定範圍和深度上和外部相關的內容密切聯繫起來的教學活動。

課堂教學拓展

旨在加強對教學內容的深入理解，在深度和廣度上培養學生的探究意識和興趣，建立科學的思維方法和探究方法，在認識問題和解決問題的能力上得到提高，促進學生均衡而有個性地發展。隨著教育部新《課程標準 》（新課標）的貫徹執行，課堂教學拓展已成為課堂教學的重要組成部分，它不同於傳統教學只注重知識的傳授，而是從更高的層次對教師和學生提出了要求。

使用簡介

拓展的內容

課堂教學拓展的內容（包括自然科學與社會科學）可以是任何時空的，不同社會形態的，不同知識門類的，甚至是不同門類知識的交叉，但必須與課堂教學文本的教學目標、目的形成一個整體，文本的內容與拓展的內容有相關性和類比性。教師在拓展教學過程中要把握教學方向，思路合理，引導有激發和啟示的作用，避免脫離文本和學生實際。

拓展的方式

課堂教學拓展的方式方法是多樣的，可以是專題的，可以是不同階段不同梯度的，對學生可以是口頭的、文字的、動手操作的、形體的，課內的或課外有所準備的等等，採用什麼方式方法是由教學內容決定的。

關於課堂教學拓展目前已有一些研究論著。