內容介紹
普通高中，作為我國現行教育體制中的一個重要環節，近十多年來有了快速的發展。今後若干年，普通高中教育在若干地區可能還會有一些數量擴展的需求，但從整體來說，其發展重心需要發生根本性的轉移。圍繞《國家中長期教育改革與發展規劃綱要(2010－2020年)》的落實，如何結合自身學段的特點，從實際出發，將國家基本教育方針轉化為具體的發展思路、政策和任務，是普通高中急待破解的課題。本書在全球範圍內選擇了有代表性的12個國家和地區，包括美國、英國、德國、法國、日本、俄羅斯、澳大利亞、紐西蘭、芬蘭、韓國,以及中國台灣地區、香港特區，主要從4個方面，對其進行詳盡的個案研究，包括教育體制和高中類型；普通高中課程體系的最新動向、總體結構和框架、共同學分要求與多樣化選修科目；特色學校建設等各種配套措施；高考科目和高校招生。
本書為我國的教育改革提供了具有創新性、可行性的對策建議。該書認為，我國原有的教育體制屬於高基礎＋文理分科的體系，今後，應朝著中高基礎＋市場化的專業分化體系進行深化改革。為此，我們應該適當地減少共同基礎的科目，為學生的個性化選擇提供更多的空間；應當提供範圍更廣、程度更深的選修選考科目；以專業分化為基礎，創建特色學校、試辦綜合高中；改革高考招生制度，強化專業分化選考科目的重要性，重建全國統一可比的考試制度，並允許學生隨考多考，等等。總之，圍繞個性化、多樣化的主題，本書對我國的高中課程、高考制度、辦學模式、人才培養體制，提出了諸多對策建議，必將對我國的教育體制變革產生深遠的影響。
