“語言發育遲緩”的最常見病因就是聽力受損，而聽力受損大多因為復發性耳部感染或“濕耳”所致。語言發育遲緩或許是身體異常，例如：“腦性癱瘓”，也可能是遺傳所致，患兒會難以控制講話所需的不同身體部位。假如孩子很少與父母講話或交往，那么他會講話的時間也會較其他的兒童晚。來自雙語家庭、左撇子或雙手並用的兒童，也可能說話較晚。
特定性言語構音障礙
指一種特定性言語發育障礙，表現為患兒運用語音的能力低於其智齡的應有水平，但言語技能正常。1.發音困難，講話時發音錯誤，以致別人很難聽懂。患兒說話時的語音省略，歪曲或代替
的嚴重程度，已超過同齡兒童的變異範圍；
2.語言理解和表達能力正常（韋氏兒童智力測驗語言智商、操作智商及總智商均≥70）；
3.不是由於聽力缺陷、口腔疾病、神經系統疾病、精神發育遲滯，或廣泛性發育障礙所致。
表達性語言障礙
指一種特定性言語和語言發育障礙，患兒表達性口語套用能力顯著低於其智齡的應有水平，但語言理解力在正常範圍內，發音異常可有可無。1.言語表達能力明顯低於實際年齡應有的水平。兩歲時不會說單詞，三歲不能講二個單詞的短句，稍大後仍有辭彙量少，講話過短，句法錯誤等，其嚴重程度超過同齡兒童的變異範圍；
2.語言的理解能力正常；
3.標準化測驗總智商正常（韋氏兒童智力測驗操作智商及總智商均≥70）；
4.不是由於聽力缺陷、口腔疾病、神經系統疾病、精神發育遲滯，或廣泛性發育障礙所致。
感受性語言障礙
指一種特定性語言發育障礙，患兒對語言的理解低於其智齡所應有的水平，幾乎所有患兒的語言表達都顯著受損，也常見語音發育異常。
1.言語理解能力低於實際年齡應有的水平。1 歲時對熟悉的名稱無反應，2 歲時仍不能聽從日常簡單的口令，以後又出現不能理解語法結構、不了解別人的語調、手勢等意義，其嚴重程度超過同齡兒童的變異範圍；
2.伴有語言表達能力和發音的異常；
3.非言語性智力測驗智商在正常水平（韋氏兒童智力測驗操作智商≥70）；
4.不是由於聽力缺陷、口腔疾病、神經系統疾病、精神發育遲滯，或廣泛性發育障礙所致。
伴發癲癇的獲得性失語
1.病前語言功能發育正常，在一開始出現言語喪失的前後兩年中，出現累及一側或雙側顳葉的陣發性腦電圖異常或癲癇發作；
2.非語言智力和聽力正常；
3.表達或感受言語能力嚴重缺損的總病程不超過 6個月；
4.不是由於其它神經系統疾病、廣泛性發育障礙所致。
