出版時間：2010-12-1
版 次：1
頁 數：155
字 數：212000
印刷時間：2010-12-1
開 本：16開
紙 張：膠版紙
印 次：1
I S B N：9787564126384
包 裝：平裝
內容簡介
針對現當代語文教學及其研究取向中本體意識的缺失，由史成明編著的《語文科本體論基礎》旨在強調語文本體意識對於中國當代語文教學及其研究的意義和價值，試圖通過對中國現當代語文本體的研究，對處於“喪魂失魄”和歧路狀態的語文教學及其研究提供有益借鑑。
首先，《語文科本體論基礎》從寫作緣起切入，從現代語文教學在百年歷程中的歷史遭遇和當代境況切入，將語文教育的本體研究放在社會和時代的大背景之中。在此基礎上，確立了本書的研究目標和試圖解決的問題，即力圖回答“語文是什麼”、“語文教什麼”、“語文怎么教”，並從教育哲學的角度考察了百年語文教學的哲學依據和本體上的遮蔽，確立了本書的研究路徑、方法和研究架構。
目錄
1 選題緣由及框架
1.1 選題緣由
1.2 研究意義
1.3 國內外研究現狀分析
1.4 研究思路、研究方法及其技術路線和實施步驟
1.5 可能的創新之處
2 語文是什麼
2.1 “語文”源頭的學理欠缺
2.2 語文發展中的學理欠缺
2.3 語文到底是什麼？
2.4 結論
3 語文教什麼
3.1 語文不教什麼？(上)
3.2 語文不教什麼？(下)
3.3 語文教什麼上的其他錯誤認識
3.4 語文教什麼？
4 語文怎么教
4.1 語文教學可教嗎？
4.2 語文教學需要系統和循序漸進嗎？
4.3 語文多元教學有界嗎？
4.4 語文教學活動重“形”還是重“實”？
4.5 語文教學如何面對傳統？
5 百年中國語文教育的哲學基礎
5.1 實用主義
5.2 國家主義
5.3 科學化
5.4 人文主義
結語 語文教育本體的遮蔽和澄明
參考文獻
後記
