二、主要科研成果、項目和獲獎
徐盛桓教授出版專著2本、編著2本；發表語言學論文一百多篇，約計一百多萬字。早在1994年，《外語學刊》（參見第1期《關於我國外國語文刊物的一次統計研究》）曾發表統計數字，說他是當時“外語刊物上最活躍的學者”，發表文章篇數排行第一、被徵引數排行第二。1999年全國語言學論文被引率排名第四，僅次於呂叔湘、沈家煊、朱德熙。其作品詳細列表：
（一） 專著：
《語用問題研究》，河南大學出版社，1996。
《會話含意理論的新發展》，河南大學出版社，1996。
（二） 編著（負責編寫語用部分）：
2002，《英語辭彙學高級教程》（汪榕培主編，高等院校英語語言文學專業研究生系列教材），上海外語教育出版社。
1993，《普通語言學概要》（伍鐵平主編，高等學校文科教學用書），高等教育出版社。
（三） 在國內CN刊物上發表的論文：
含意與合情推理，《外語教學與研究》，2005第3期。
冪姆與文學作品互文性研究，《暨南大學華文學院學報》， 2005年第1期。
結構和邊界——英語謂補句語法化研究，《外國語》 2005年第1期。
英語原因句的嬗變， 《外語學刊》， 2005年第1期。
句法研究的認知語言學視野，《外語與外語教學》， 2005年第4期。
A and B語法化研究，《外語教學與研究》， 2004年第1期。
成語的生成，《暨南大學華文學院學報》， 2004年第1期
充分條件的語用嬗變——語言運用視角下的邏輯關係，《外國語》，2004年第3期。
理解翻譯學，《天津外國語學院學報》， 2004年第4期。
邏輯與實據——英語IF條件句研究的一種理論框架，《現代外語》， 2004年第4期
研究與方法——石毓智兩本書的研究方法述評，《暨南大學華文學院學報》，2004年第4期。
語言學研究的邏輯學思考——研海一楫(之三)，《解放軍外國語學院學報》，2003年第4期。
常規關係與句式結構研究——以漢語不及物動詞帶賓語句式為例，《外國語》， 2003年第2期。
往者雖舊 餘味仍新，《外國語》， 2003年第6期。
常規關係與語句解讀研究——語用推理形式化的初步探索，《現代外語》， 2003年第2期。
語用和規範——哈貝馬斯的“規範語用學”論析，《解放軍外國語學院學報》，2002年第3期。
認知語言學研究的新視點——評石毓智的兩本書，《外語教學與研究》2002年到5期。
語義數量特徵與英語中動結構，《外語教學與研究》，2002年第6期。
理論語用學研究中的假說——研海一楫之四，《外語與外語教學》，2002年第6期。
常規關係與認知化——再論常規關係，《外國語》，2002年第1期。
關聯原則與最佳化思維——關聯理論的闡釋與獻疑，《外國語》， 2002年第3期。
我怎樣做起語言學研究——“研海一楫”之七， 《山東師範大學外國語學院學報(基礎英語教育)》，2002 年4期。
試論英語雙及物構塊式，《外語教學與研究》，2001年第2期。
關於英漢語篇比較研究——從中西比較詩學的視角，《外語與外語教學》， 2001年第4期。
名動轉用與功能代謝，《外語與外語教學》，2001年第8期。
名動轉用的語義基礎，《外國語》，2001年第1期。
語言學研究方法論探微——一份建議性的提綱，《外國語》，2001年第5期。
程式的發現和發現的程式——“研海一楫”之二，《四川外語學院學報》，2001年第3期。
語言學研究的三個取向——研海一楫之一，《解放軍外國語學院學報》，2000年第5期。
存同求異 責備求全——創新共斟酌，《外語與外語教學》，2000年第1期。
名動轉用語用推理的認知策略，《外語與外語教學》，2000年第4期。
關於英漢語語法化比較研究——英漢語比較研究的一個新視角，《外語與外語教學》，2000年第9期。
名動轉用與語用推理，《外國語》，2000年第2期。
語義、語用和語法——何自然《英語語用語法》導讀，《外國語》，2000年第3期。
英語陳述疑問句，《外語學刊》，1999年第2期。
概念編碼和程式編碼——中國學生英語口頭連貫表述研究，《外語與外語教學》，1999年第5期。
語法離我們有多遠——從語義、語用看語法，《外語與外語教學》，1999年第10期。
才·學·識的鴻篇巨製，《外語與外語教學》，1999年第12期。
強發問和弱發問，《外國語》，1999年第3期。
含意推導思維形態的變化和發展，《外語學刊》，1998年第1期。
疑問句的語用性嬗變，《外語教學與研究》，1998年第4期。
化理論為方法 給研究以個性(提綱)，《外語與外語教學》，1998年第1期。
含意運用與常規關係意識，《外語與外語教學》，1998年第3期。
取精用宏 寓學於做，《外語與外語教學》，1998年第10期。
含意研究的邏輯學思考，《外國語》，1998年第2期。
關於含意本體論的研究，《外語研究》，1998年第1期。
廣義含意理論的建構，《外語研究》，1998第2期。
論含意思維，《外語學刊》，1997年第2期。
含意本體論論綱，《外語與外語教學》，1997年第1期。
含意的兩種形態，《外語與外語教學》，1997年第2期。
話語含意化過程——含意本體論系列研究之四，《外國語》，1997年第1期。
全國第二次新格氏理論研討會小結(摘要)，《外國語》，1997年第3期。
含意與敘事性篇章的建構，《河南大學學報(社會科學版)》，1997年第1期。
論表“添加”義的EVEN，《外語學刊》，1996年第1期。
含意本體論研究，《外語教學與研究》，1996年第3期。
常規關係和文化教學，《外語與外語教學》，1996年第1期。
論詩的織體 《外國語》1996年第二期。
信息狀態研究，《現代外語》，1996年第2期。
話語的含意性，《外語研究》，1996第3期。
我讀《英語複合句》——代序，《中山大學學報論叢》，1996年第3期。
語言美學論綱，《外語學刊》，1995年第2期。
英語倒裝句研究，《外語教學與研究》，1995年第4期。
含意本體論和句法語用學，《外語與外語教學》，1995年第1期。
論荷恩的等級關係──新格賴斯會話含意理論系列研究之十，《外國語》，1995年第1期。
選擇·重構·闡發·套用——我對新格賴斯，《現代外語》，1995年第2期。
論表“添加”義的TOO，《外語學刊》，1994年第1期。
新格賴斯會話含意理論和含意否定，《外語教學與研究》，1994年第4期。
關於量詞否定句 《外國語》，1994年6期。
上指預測的語用因素——評列文森的上指推導模式，《現代外語》，1994年第1期。
會話含意的分類——新格賴斯會話含意理論系列研究之九，《華南師範大學學報(社會科學版)》，1994年第1期。
論意向含意─—新格賴斯會話含意理論系列研究之七，《外語研究》，1994年第1期。
語用推理的新發展，《邏輯與語言學習》，1993年第1期。
“預設”新論，《外語學刊》，1993年第1期。
會話含意理論的新發展，《現代外語》，1993年第2期。
論“常規關係”，《外國語》，1993年第6期。
再論意向含意，《汕頭大學學報》，1993年第3期。
論一般含意，《外語教學》，1993年第3期。
論詞義的包含關係，《華南師範大學學報(社會科學版)》，1993年第3期。
禮貌原則新擬，《外語學刊》，1992年第2期。
論詞的語用意義，《華南師範大學學報(社會科學版)》，1992年第1期。
語言學研究的方法論問題，《現代外語》，1992年第4期。
當代語言學研究的一些趨勢，《外語教學》，1992年第4期。
語用推理，《外語學刊》，1991年第6期。
論篇章的變異，《華南師範大學學報(社會科學版) 》，1991年第2期。
商品廣告陳述熱點研究，《華南師範大學學報(社會科學版)》，1990年第2期。
經濟和突出——英語前置修飾詞組研究，《外語教學與研究》，1990年第4期。
廣告的語言 《華南師範大學學報(社會科學版) 》，1989年第2期。
變異的語言和技巧的語言，《華南師範大學學報(社會科學版)》，1988年第4期。
譯文質量評估的數學模型，《華南師範大學學報(社會科學版)》，1987年第4期。
論語句的“中心”，《外語教學與研究》，1987年第2期。
再論主位和述位，《外語教學與研究》，1985年第4期。
語言的生成性，《華南師範大學學報(社會科學版)》，1984年第4期。
“否定範圍”和“否定中心”的新探索，《外語學刊》，1983年第1期。
漢語主位化初探，《華南師範大學學報(社會科學版)》，1983年第4期。
主位和述位，《外語教學與研究》，1982年第1期。
深層結構與英語教學，《外語學刊》，1981年第1期。
英語不及物動詞的被動句初探，《華南師範大學學報(社會科學版)》，1981年第3期。
如何簡化英語注音的探討，《華南師範大學學報(社會科學版)》，1979年第2期。
英語詞義發展初探，《華南師範大學學報(社會科學版)》，1979年第4期。
（四）近期項目：
（1） 全國基礎教育外語教學研究資助金項目：《英語指引性寫作程式訓練》（99GJWYY）。項目主持人。2002年7月已結項。
（2） 河南省社會科學規劃項目：《英漢語構塊式語法化比較研究》（2001DYY001）。項目主持人。在研。
（五）獲獎：
獲國務院有特殊貢獻專家津貼；全國模範教師（2000）；
河南省社會科學優秀成果二等獎（1998-2001）；河南省社聯優秀成果一等獎（1995）、二等獎（1996）。
