詩六藝

六藝是中國古代儒家要求學生掌握的六種基本才能,也泛指中國古代高等教育的學科總稱。六藝有兩種含義,即《周禮》中的“古六藝”和孔子提出的春秋以後的“六藝”。《周禮》六藝是:禮、樂、射、御、書、數。春秋後“六藝”為“六經”。詩六義最早出現在先秦時,指《詩經》的“六義”,即“風”、“雅”、“頌”、“賦”、“比”、“興”,合稱為六義。

簡介

《周禮》中的六藝是西周之前貴族教育的六個學科:禮、樂、射、御、書、數。其中禮分五禮(吉、凶、賓、軍、嘉);樂分六樂(雲門、大鹹、大韶、大夏、大鑊、大武);射分五射(白矢、參連、剡注、襄尺、井儀);御有五御(鳴和鸞、逐水曲、過君表、舞交衢、逐禽左),書有六書(象形、指事、會意、形聲、轉注、假借)、數有九數。

春秋以後的六藝則是指六經,即詩、書、禮、樂、易、春秋。

古六藝

內容

六藝要求學生掌握的六種基本才能:禮、樂、射、御、書、數。

《五經述解》:六藝數家或以【詩】代【樂】,緣古人詩以合樂者,實【樂】方正宗也。

禮節(類似今日德育教育)。五禮者,吉、凶、賓、軍、嘉也。

音樂。六樂者,雲門、大鹹、大韶、大夏、大鑊、大武等古樂。

射箭技術。這五種射技為:白矢、參連、剡注、襄尺、井儀。

白矢:箭穿靶子而箭頭髮白,表明發矢準確而有力。

參連:前放一矢,後三矢連續而去,矢矢相屬,若連珠之相銜。

剡註:謂矢發之疾,瞄時短促,上箭即放箭而中。

襄尺:臣與君射,臣與君並立,讓君一尺而退。

井儀:四矢連貫,皆正中目標。

駕駛馬車的技術。

鳴和鸞:謂行車時和鸞之聲相應。

逐水車:隨曲岸疾馳而不墜水。

過君表:經過天子的表位有禮儀。

舞交衢:過通道而驅馳自如。

逐禽左:行獵時追逐禽獸從左面射獲。

文學。書法(書寫,識字,作文)六書:象形 、指事、會意、形聲、轉注、假借。

算術與數論知識。

射藝與奧林匹克紀念幣

“射”乃中國古代六藝之一,古書有云:“君子無所爭,必也射乎,揖躟而升,下而飲,其爭也君子。”因此“射”不但是一種體育活動,更是一種修身養性培養君子風度的方法。

1980年,為紀念中國奧林匹克委員會恢復在國際奧委會的合法地位,中國發行了“中國奧林匹克委員金銀銅紀念幣”。該套紀念幣共18枚,其中金幣2枚,銀幣8枚,銅幣8枚。紀念幣的背面主題圖案有四個,分別為:“古代射藝”、“古代足球”、“古代騎術”、“古代角力”。圖案採用中國傳統造型藝術中的漢書像石藝術風格,古拙樸實,具有濃郁的民族特色,很好地表現了中國古代體育文化風采。其中部分幣採用加厚坯餅和多次壓印等特殊工藝,以增其值。向社會發行後,倍受各國收藏家的推崇,被譽為“有史以來最罕有,最具獨特風格的奧林匹克紀念幣之一”。

當代釋義

指《詩經》的“六義”,即“風”、“雅”、“頌”、“賦”、“比”、“興”。 這些名稱在先秦時就已經出現。《周禮·春官》:“大師教六詩:曰風,曰賦,曰比,曰興、曰雅 ,曰頌。”《毛詩序》明確提出“六義”說:“故詩有六義焉:一曰風、二曰賦、三曰比、四曰興、五曰雅、六曰頌。”對於“六義”的解釋歷來眾說紛紜。在唐以前,並沒有把“風”、“雅”、“頌”作為《詩經》的三種體裁,“賦”、“比”、“興”作為《詩經》的三種表現方法。如《毛詩序》解釋“風”就說:“上以風化下,下以風刺上,主文而譎諫,言之者無罪,聞之者足以戒,故曰風。”就是既把“風”作為詩體同時也作為詩法,是體、法並用的。魏晉南北朝時期劉勰在解釋“比”、“興”時也是把二者即作為表現方法又作為詩體,如說“比體雲構”,“毛詩述傳,獨標興體”,“起情故興體以立”。

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