內容簡介
《中國高等院校美術教材·設計素描課堂》分四章，除第一章為設計素描的基本概念外，其他三章實為設計素描的三個訓練階段，一為塑造能力訓練，二為語言能力訓練，三為創新能力培養。每個階段依據不同的目的要求展開基本知識的講解，布置課堂討論題、課堂實跋題、課外練習題，還有小知識、經驗提示等在書中營造課堂氣氛，也成為《中國高等院校美術教材·設計素描課堂》的特點。
本人已編寫過幾本素描教材，每次編寫都會把課堂實踐中獲取的新經驗、新想法，糅合到文字中，力圖每一《中國高等院校美術教材·設計素描課堂》有新的閃光點。
目錄
第一章 對設計素描的認識
第一節 設計素描與設計素描課
1 設計素描是為設計服務的素描
2設計素描課是培養設計人才的課程設計
第二節 設計素描的形成與展望
1 素描的職能演變
2包浩斯與設計素描教學
3 中國設計學科的素描教學
4 電腦成為造型工具後的思考
第三節 設計素描教學的任務、要求與教學設計
1 造型的三大目的與設計素描教學
2造型的四大能力與設計素描教學
第二章 設計素描中的造型訓練
第一節 從觀察起步感受造型
1 對象與眼中的形象
2對象的形質色
3 對象變化的各種因素
4 對象與人及繪畫形象
5 為塑造服務的觀察方法
6 觀察的展開
第二節 從畫面進入思考造型
1 畫面的特殊性
2畫面秩序與變化的經營
3 畫面的構圖形式與變化
第三節 從表現展開研究造型
1 線造型研究
2明暗造型研究
第四節 從推敲進一步體驗造型的美感
1 一般概念中的美
2美與情感相融合
3 設計素描中的形式美
4 設計素描中的個性美
第三章 設計素描中的語言訓練
第一節 認識形象語言
1 形象語言的特點
2形象語言的局限性與特殊性
第二節 形象語言的來源
1 千變萬化的生活
2無限空間的想像
第三節 形象語言的提煉與組織
1 形象語言的典型性
2形象語言的寫實組合
3 形象語言的誇張組合
第四節 形象語言的進一步加工
1 形象語言中的觀眾意識與“空間”設計
2形象語言中的趣味性與把玩性設計
第四章 設計素描中的創新能力培養
第一節 創新意識的滋生從設計素描課開始
1 創新思維向課題滲透
2學習與創新的關係
3 生活與創新的關係
第二節 平面設計對創新的要求與設計素描的關係
1 嘗試新的語言敘述方式
2嘗試新的語言組織結構
3 嘗試新的語言材料構架
第三節 立體設計對創新的要求與設計素描的關係
1 結構素描與想像力的訓練
2熱愛生活與創新意識的培養
附 結構素描訓練
一、空間構想
1 立方體的添加與摳挖
2物象構想快速表現
二、器物寫生
1 觀察機能關係
2觀察材料的套用
3 觀察結構的變化
4 觀察環境的影響
5 觀察美觀組織
6 線表現與透明性
三、向大自然學習
學生學習心得
設計素描訓練題目及學生作業
