圖書信息
出版社: 上海科學技術出版社; 第1版 (2010年2月1日)
平裝: 160頁
正文語種: 簡體中文
開本: 16
ISBN: 9787547801499, 7547801498
條形碼: 9787547801499
尺寸: 28 x 20.8 x 1.4 cm
重量: 662 g
作者簡介
嚴忠林，1941年生於廣西桂林
1963年畢業於浙江美術學院(現中國美術學院)版畫系
原同濟大學建築城規學院建築系美術第二教研室主任副教授
現上海建橋學院藝術設計系美術教研室主任專職副教授
中國美術學院上海設計分院兼職副教授
中國美術家協會會員
中國版畫家協會會員
上海美術家協會會員
段衛斌，1975年生於江蘇南通
1992年畢業於蘇州工藝美術學校造型設計專業
1996—1998年任職於江蘇文峰集團企劃部
2001年畢業於中國美術學院工業設計系
2001—2002年德國國際西門子設計師實驗室進修
2005年中國美術學院設計藝術學研究生畢業
現為中國美術學院上海設計學院工業設計系副主任
上海工業設計協會理事
內容簡介
《設計創意基礎:美術多元化訓練教程》為藝術設計專業的專業必修課程教材，內容包括：課程教學原則，教學特色，教學核心，教學定位；寫生式教學中的空間描繪，精細與特寫，質感刻畫，速寫積累，馬克筆寫生，逼真畫訓練，色彩表現；構成式教學中的尋找點、線.面，創造點、線、面，形態簡約，意向開拓。字型構成；設計式教學中的添加組合，名畫變體，情緒表象傳達，器面裝飾，以手傳情，寫生創意拓展，手繪表現圖；跨界式教學中的壁飾的設計與製作。現代首飾設計、製作與演示。鐘的設計與製作，光造型設計與製作，紙質服飾設計、製作與演示，驅動船（車）的設計與製作；等等。《設計創意基礎:美術多元化訓練教程》可供高等院校藝術設計專業師生使用，也可供藝術設計相關專業人員參考。
目錄
第一章
導言
一、課程特色
二、教學原則
三、教學核心
四、教學定位
五、課程內容
六、教學方法
第二章
寫生式教學是記錄
設計念想的基礎
一、空間描繪
二、精細與特寫
三、質感刻畫
四、速寫積累
五、馬克筆寫生
六、逼真畫訓練
七、色彩表現
第三章
構成式教學是積累
設計思考的媒介
一、尋找點、線、面
二、創造點、線、面
三、形態簡約
四、意象開拓
五、字型構成
第四章
設計式教學是捕捉
設計表述的語言
一、添加組合
二、名畫變體
三、情緒表象傳達
四、器面裝飾
五、以手傳情
六、寫生創意拓展
七、手繪效果圖表現
第五章
跨界式教學是構築不同
專業交叉學習的平台
一、壁飾的設計與製作
二、現代首飾設計、製作與演示
三、鐘的設計與製作
四、光造型設計與製作
五、紙質服飾設計、製作與演示
六、驅動船(車)的設計與製作
後記
