基本內容
說起來，恐怕不少中國學生都是記憶大師。回顧一下大學之前的生活，我們不少人經歷過一周不止一次考試日，一次考上六門功課的生活。上一個小時你還在做漢字正音，下一個小時開始答寫地質年代。我們也算是熱衷記憶的民族，全國都有小孩背誦唐詩的風氣，要是能長篇背誦文章，家長別提多高興了，你是不是理解文義倒是無所謂的。
作者介紹
量子熊貓
論文內容
說起來，恐怕不少中國學生都是記憶大師。回顧一下大學之前的生活，我們不少人經歷過一周不止一次考試日，一次考上六門功課的生活。上一個小時你還在做漢字正音，下一個小時開始答寫地質年代。我們也算是熱衷記憶的民族，全國都有小孩背誦唐詩的風氣，要是能長篇背誦文章，家長別提多高興了，你是不是理解文義倒是無所謂的。
如此環境下成長起來的我們會如何看到一本寫記憶術的書呢？《與愛因斯坦月球漫步――美國記憶力冠軍教你記憶一切》，原作的副標題翻譯是“記憶一切的科學與藝術”，書名來自一個助記方法。作者喬舒亞・福爾，學校畢業後做自由撰稿人。2005年報導美國記憶力錦標賽，見到了不少“記憶運動員”。這次採訪激發了他對記憶術的興趣，他讓一位選手做教練，訓練自己參加記憶比賽。一年後的2006年記憶力錦標賽，憑藉著正確的記憶法和一點運氣，他奪得了美國比賽的冠軍。這次經歷讓他一舉成名，企鵝出版社以巨額稿酬與他簽約，讓他寫寫自己的經歷。作者退出了記憶力比賽，此後三年，查閱了大量資料，完成了這本書。2011年，該書在美國獲得了不少好評，被評為亞馬遜書店三月最佳圖書。對，這不是一本教你怎么記住一切的記憶術手冊，而是一個掌握記憶術的記者對有關記憶的方方面面做的採訪和觀察。
介紹西方記憶術的書籍，無一例外要援引一則故事：詩人西蒙尼德斯在富人的宴會上朗誦詩歌，突然被兩名來客叫出大廳。一瞬間，大廳坍塌，只有詩人得以倖存。原來來客並非凡人，而是詩歌中歌頌的兩位天神。他們被詩歌打動，特來救助詩人。然而現在有了新的麻煩，廢墟下，不幸喪命的人們血肉模糊，無法辨認。此時，西蒙尼德斯用自己的記憶力，將剛才宴會的座次一一複述出來，讓人們得以確認遇難者的遺體。
這個故事從多個角度涉及了記憶術：第一，西蒙尼德斯有著驚人的記憶力；第二，他似乎能夠以建築的位置為線索回憶。這個故事從古羅馬的演說家開始，就被當作記憶術的介紹性文字。記憶術經歷了近兩千年，中間有多次興衰，然而核心技術卻沒有改變。作者介紹，他學習的記憶術，主要是一定時間內背誦詩歌、撲克牌、隨機數字等。為了記住這些經常沒有什麼聯繫的信息，需要迅速將隨機、無意義的數字、單詞等按照諧音之類的線索編織成畫面，並將這些畫面按照一定位置信息安排起來。之後，在回憶時，專業的記憶比賽者往往帶上耳罩甚至塗黑的墨鏡，通過回憶剛剛那些鮮明的畫面，帶出難以回憶的信息。
那么，這種神奇的記憶力是否能改善我們的生活？這倒是大大存疑的。 從開始訓練到成為美國冠軍，作者用了多久？一年。他多久才寫完這本書？三年。這些能夠參加記憶比賽的選手是否在其他方面都有出類拔萃的成績？沒錯，他們各個是衣食無憂的聰明人，但是也並非通常意義的“成功人士”，參與比賽只是一種興趣愛好。可以這么說，如果要快速記憶無意義的字元、撲克牌等，這種記憶術確實是最好用的方法，沒有之一。但是它並不能幫助我們獲得創造力，將信息變成知識，乃至發現規律，創造出新思想。這種記憶術如同心算、目測、駕駛乃至編程，通過訓練，增強了我們大腦本來具有的能力。
既然這本書不是一本教科書，甚至即便學會了記憶術，也不能讓我們變成照相機一樣記錄周圍環境的奇人，為什麼還要讀它呢？僅僅出於我們對於超級記憶的崇拜？還是作為獵奇之旅？讀罷這本書，我以為有趣之處反而不在如何記住這件事本身。作者是個記者，全書按照非虛構寫作的體例完成。除了首尾兩章和中間一小部分，你完全看不到為應付比賽枯燥的訓練。相反，作者查閱了有關記憶的種種資料，採訪了大量和記憶有關的有趣人物。他們有的致力於推廣記憶術，有的將記憶術當成酒吧里吹牛的神奇把戲。他們中還有研究記憶的心理學、神經科學教授，電影雨人的原型，學者綜合徵患者（這類人有超常的記憶力），以及飽受腦損傷失憶症折磨的病人。通過對他們的採訪，這本書構成了有關記憶種種事情的一道風景長廊。
這本小書，確實不能一夜之間改變誰，但是卻足以陪伴我們度過兩三個愉快的下午，部分讀者可能會沿著這條路，走向《追尋消逝的記憶》、《利瑪竇的記憶之宮》或者《博聞強記的福內斯》等科學、歷史、文學作品中去。對於國內讀者，除了讓我們了解記憶面面觀，倒是有另一個啟發：那些有著有趣經歷的人，何不把你的經歷寫出來呢？注意，讀者並不想看你的奮鬥史，而是關於這個有趣話題的一切。
