內容簡介
《解密學業負擔:學習過程中的認知負荷研究》自從20世紀80年代認知負荷理論提出以來，認知負荷逐漸成為認知加工研究的熱點，同時也成為教學設計的主要理論框架。《解密學業負擔:學習過程中的認知負荷研究》通過實證研究，構建了認知負荷的維度，探討了認知負荷的影響因素，確立了認知負荷的考察指標，通過大樣本實際調查分析了中學生學習過程中認知負荷的現狀，並在此基礎上結合新課改提出了相應的教育對策。
《解密學業負擔:學習過程中的認知負荷研究》可供各級教育行政管理人員、中國小教育工作者以及高校、科研機構的有關人士參考之用。
圖書目錄
叢書序(申繼亮)
引言
第一章 認知負荷概述
第一節 認知負荷理論及其發展
第二節 認知負荷研究的理論基礎
第三節 認知負荷的相關研究
第二章 認知負荷研究的教育價值
第一節 認知負荷研究的教育意義
第二節 認知負荷的教學意義
第三節 認知負荷的學習意義
第三章 認知負荷的理論建構
第一節 認知負荷的構成
第二節 認知負荷的特點
第三節 認知負荷的影響因素
第四節 認知負荷與學業負擔
第四章 認知負荷的測量學研究
第一節 認知負荷的訪談調查研究
第二節 學生心理努力調查表的編制
第三節 學生認知負荷影響因素調查表的編制
第四節 學生認知負荷自評問卷的編制
第五章 學習過程中認知負荷的現狀
第一節 認知負荷現狀研究的實證路線
第二節 學生認知負荷的總體特點
第三節 學生認知負荷的差異
第四節 學生認知負荷診斷標準的確定與現狀考察
第六章 影響認知負荷的因素及其作用
第一節 認知負荷影響因素研究的實證路線
第二節 認知負荷各個影響因素對情緒投入的影響
第三節 認知負荷各個影響因素對心理投人的影響
第四節 認知負荷各個影響因素對時間投人的影響
第七章 學生學習過程中認知負荷的理論辨析
第一節 學生心理努力調查表的維度及其信度、效度分析
第二節 認知負荷影響因素調查表的維度及其信度、效度分析
第三節 認知負荷的水平與差異分析
第八章 認知負荷的教育對策
第一節 認知負荷的教學設計
第二節 認知負荷的學習設計
第三節 認知負荷與教學改革
第四節 認知負荷與教材改革
參考文獻
附錄1訪談(學生)提綱
附錄2訪談(教師)提綱
附錄3學習情況調查問卷
後記
