圖書信息
出版社: 天津教育出版社; 第1版 (2006年5月1日)
精裝: 148頁
開本: 32開
ISBN: 9787530945926, 7530945920
條形碼: 9787530945926
尺寸: 19.2 x 13.5 x 1.4 cm
重量: 222 g
作者簡介
作者：(美)吉拉德·培特森
吉拉德·培特森(Geraid R·Pattetson)，曾經擔任美國行為治療發展協會主席，現任《套用行為分析》與《兒童發展》兩本期刊的顧問。他的作品主要涉及兒童教育、兒童的社會化、婚姻與家庭諮詢等領域。另著有《和諧的家庭》(Families)一書。
內容簡介
本書所表達的觀念，是以史金納（b.f.skinner）和班杜拉（a.bandura）所提出的社會學習理論（social learning theory）為基礎的。這種理論有兩個明確的主張，一是教出一個人比教出一個有成就的的人重要；二是認知過程比結果重要。 社會學習理論強調一個事實，就是人會教人。它相信模仿是兒童學習的關鍵之一。模仿的意義在於提醒為人父母者，應當成為孩子的榜樣，而不是整天忙著賺錢的機器，根本不把時間放在孩子身上，讓電視和網路遊戲成為孩子的主要知識來源，讓他們從那裡學會了狂暴和冷漠。 家庭成員如何互相改變對方？本書將告訴為人父母者該過程的箇中奧秘。一旦你對此有所了解，就會明白，你應當和你的孩子一樣，對所有的一切抱有疑問，自己去尋找並理解答案，而不是去依賴他人。這樣，你就可以了解你的情感、恐懼和不安，你的希望和快樂，以及你內心的一切。唯有如此，你才能成為合格的父母，同時成為優秀的人。 本書所有的主要觀念，都已分解成小單位或小項目。你必須主動地回答這些項目，而不僅僅是閱讀而已。你必須逐條寫下自己的答案，然後查對每一章結尾所提供的答案。
媒體評論
書評
教育隨生命開始，在我們察覺個性已經建立後，它已很難被改變。
——英國 威廉·莎士比亞
溫和地訓練兒童，使他們養成遭受痛苦而不畏縮的習慣，這是一種可以
使他們精神鎮定，並且使他們在日後的生活中勇敢與果斷的基礎方法。
——英國 約翰·洛克
兒童第一步走向邪惡，大抵是由於他那善良的本性被人引入歧途的緣故
。
——法國 讓·雅克·盧梭
心平氣和的、認真的和實事求是的指導，才是教育應有的外部表現，而
不應當是專橫、憤怒、叫喊、央告、懇求。
——蘇聯 A·C·馬卡連柯
對教育而言，真正需要的不是國家制定的進程表，而是給每一個孩子的
一份私人進程表。
——英國 查爾斯·漢迪
目錄
part?one?父母和孩子如何學習
社會化學習
什麼是鼓勵
我們如何運用鼓勵
社會性和非社會性鼓勵
孩子訓練父母
無意中的訓練和依賴性
part?two?改變不當的行為
如何觀察和計算
“暫停”對幼兒的處罰
重新訓練
part?three?正常問題，正常兒童
不合作
你的孩子愛搗蛋
訓練三歲孩子上廁所
尿床：簡易的初步解決辦法
鬧脾氣
夜半襲兵
愛哭
睡覺或是不睡覺
part?four?問題兒童
暴力性格兒童
