虛擬教學

虛擬教學是利用虛擬現實技術把教學過程做成動畫的形式，但是比動畫多了更多的互動性和真實性，可以達到完全模擬的程度！
虛擬教學在很多方面都有套用，
他是利用虛擬現實技術可以在以下領域實現虛擬教學：
1採礦領域：
礦業人員技術培訓
虛擬現實技術創造出的礦山生產環境具有逼真、互動作用的特點，可以直觀模擬採礦環境及其作業過程，供採礦工程專業的學生實習，這樣既可以降低實習費用，又可縮短教學時間，讓更多的人接受高等教育。同時還可對井下工人進行上崗前的操作及安全教育培訓，如虛擬井下的各種工況及險情，使被訓練者身臨其境地去體驗，並學會採取有效的應急措施去處理各種險情，以提高人員素質，消除事故隱患。
2虛擬現實在水利電力方面的套用：-----電網仿真培訓
全過程仿真電力系統動態行為，可用於電力系統運行方式研究、安全穩定分析、事故重演和分析等。對運行人員進行正常操作、事故判斷和處理、系統恢復的培訓等；對運行人員的各種操作能力、事故判斷和處理能力進行鑑定與考核；對保護定值和自動裝置定值進行校驗
3虛擬現實在展覽教育上的套用　
比如在天文館中，利用虛擬現實技術，我們可以真實再現火星星體表面的地況，演示其結構和運動過程；還可以深入到天體內部，把天體內部的情況通過模擬圖像展示出來，太陽內部的結構通過其他手段是很難展示的，但通過虛擬現實技術，卻可以逼真地表現出來。
4在培訓教育上的套用
進行科學培訓是科學館的另一大重要功能，與常規的培訓方式相比較，利用虛擬現實技術建立起來的虛擬實驗室，可對人們進行虛擬培訓，具有環境逼真，“身臨其境”感強，場景多變，培訓針對性強和安全經濟，可控性強等特點。
5在實驗教育上的套用
實驗教育的核心，在於充分鼓勵公眾親自動手進行探索與實踐，通過實踐培養創造性思維，傳播科學思想和科學方法。以往由於科技館各種軟硬條件的限制下，這一點往往是最難實現或者代價最大的。而虛擬現實技術進行的虛擬實驗，不但能產生視覺效果，還能夠處理實時互動圖形，具有圖形以外的聲間和觸感，完全可以在虛擬世界充分感知信息，並做出選擇或相應的動作。而且在不同的實驗間切換，只需輸入不同的處置方案即可。不需大量的置換外部元件。