學校簡介
綠蔭教育集團標誌蘭州綠蔭補習學校是經蘭州市教育局批准成立的一所軍校式、寄宿制的專業中高考補習學校。學校在“規規矩矩辦學、實實在在管理、認認真真教書、點點滴滴育人”的辦學思想指導下，專門針對中高考復讀生開展科學的教學和管理，並聯合省內外高考專家組建了蘭州綠蔭高考研究院和西寧高考與學習方法輔導中心，以“研究高考、科學備考，針對高考、專業輔導”為指導方針，研究高考教學和命題，把握高考動態，為學生提供最權威地指導，以便使學生更加有效地學習，更加自信地走向成功。
蘭州綠蔭科學高考研究院簡介
蘭州綠蔭高考研究院是經蘭州市科學技術局（蘭科字[2005]33號檔案）批准成立的一所專門針對高考，研究科學應考策略的科研機構，現設八室一辦，研究院薈集省內外專家名師及高三一線任課教師百餘名，收集、整理、撰寫高考信息，研究高考命題趨向及備考方略，並為所屬綠蔭高考輔導學校的輔導提供全面指導，研究院還與國內知名重點高中，高考雜誌期刊、有關高考教研中心（所）等老師、編委保持交流與合作。研究院現已初步形成了自己的科學備考理論（目標備考、科學應考），並取得了一定的成效，今後將進一步通過各種雜誌、命題講座、應考報告等形式向全國推廣，以指導應考，服務高考，服務考生，服務社會。
辦學理念
指導思想：規規矩矩辦學 實實在在管理 認認真真教書 點點滴滴育人
教育理念：師 善 而 教 德 博 而 化
備考方略：研 究 高 考 科 學 備 考 目 標 備 考 量 化 備 考
校 風：忠孝 誠樸 勤學 善思
校 訓：博學 尚孝 厚德 遠志
管理特色
培養目標
在綠蔭學校就讀過的學生，首先是一個孝子，其次是一個合法的公民，再次是一名合格的大學生。
師資特點
蘭州綠蔭補習學校自創辦以來始終堅持“真心實意依靠名師辦學”，薈萃省內外高考輔導名師，他們不僅經驗豐富，摸準吃透高考動向和信息，對教材難點、重點、熱點有著獨到的見解，且師德高尚，能急家長所急，釋學生所疑，最記恨以成績取人，堅持因材施教。對基礎薄弱但刻苦學習者滿腔熱忱，個別輔導，悉心指教；對信心不足又厭學著曉之以理，動之以情，鼓起幹勁，促其奮起；對刻苦拼搏，但效率不高、成績中游者，受之以漁，啟發誘導，並跟蹤輔導。
教學特點
蘭州綠蔭補習學校教師在長期教學實踐中，探索和總結出了一套適合高考復讀學生的教學方法，堅持“備課是前提，上課是核心，作業布評是保證”，以穩抓教學進度，妙解教學難題，緩解教學坡度，拓寬知識廣度的教學要求，全方位實施：變注入式為啟發式教學，變被動聽課為主動參與，變單純知識傳授為知能並重，開展教學活動，實行因材施教，分層輔導。教學中重過程、重方法、重技巧，系統複習，重點突出，抓住關鍵，講透難點，反覆精練，評析試卷，查漏補缺，提高成績。
教學成果
蘭州綠蔭補習學校辦學15年來，面向省內外招生，通過我校輔導已有1000多名同學考入理想大學，高考上線率歷年保持在90%左右，本科上線率達70%，每年都有學生被蘭大、中國農大、西安交大、中國人大、燕山大學、湖南大學、武漢科技大學、西北農林科技大等重點院校錄取。學校歷年以成績提高幅度大而位居蘭州復讀學校之首，特別2004年分數提高100—200分考生占在校生的80%，因此被人們稱讚為“享受‘綠蔭’專業輔導，來年名牌大學報到” 。
軍校式管理
蘭州綠蔭學校實習軍校式管理蘭州綠蔭補習學校的軍校式管理不同於一般院校所實施的半軍事化管理，是在多次考察部隊院校管理模式的基礎上，結合復讀生學習的特點，為了便於管理，利於學習，更好地體現管理為教學服務。我校除配置敬業務實的專職班主任外，每個班並配有富有愛心，高素質的軍事教官負責學生日常行為的管理。培養學生良好的生活習慣和令行禁止的軍人作風。利於在平時學習生活中更便於開展學科知識競賽，利於比、學、趕、幫學風的形成。
養成教育
全國養成教育實驗學校學校教育堅持“以德育人，目標管理”，注重養成教育（養心、養德、養身、養孝），把感恩教育 納入到德育教育之中（感恩是每個人應有的道德準則，是做人的起碼修養），實施共性和個性相結合的分層管理，對學生開展自省、自律、自悟、尚孝、感恩、勵志等教育，最終讓學生達到自我教育的目的。另外，引導學生保持適度的自我期望，杜絕學生有任何心理傷害，以師愛激發學生的信心和勇氣。為學生注入“苦讀一年，幸福一生”的信念。
綠蔭魅力
當前，隨著高考錄取分數線的公布，復讀，已成為眾多成績不理想學生的選擇，在蘭州市的20餘家復讀學校(班)中誰出其右？好多家長都知道，在2008年初的蘭州市教育局、蘭州市成人教育委員會14號檔案——《蘭州市民辦學校辦學水平評估分析報告》中公布了蘭州綠蔭補習學校總分89分，獲得了全市高考復讀學校第一名，是什麼讓這所鮮有宣傳的學校獲得如此殊榮，為此，記者走訪了這所具有15年高考辦學經驗的學校。
環境魅力
綠蔭學校遠離鬧市，優雅、整潔、淡雅寧靜的自然環境暫不必說，而諸如“憶昨天，做今天，思明天”、“師善而教、生樂而學”、“教師的價值是通過學生體現的”、“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”、“三百天埋頭苦讀，報答父母養育恩”等濃厚的文化氣息，就連宿舍樓每一個房間都精選了名言警句統一裝裱布置，或鞭策、或警示、或提醒、或鼓勵，激勵學生苦學、鞭策教師苦教。身處這樣的環境，不好好學習你心裡總會感覺缺少些什麼？
管理魅力
如果“嚴”是綠蔭歷屆學子給學校的“惡名”的話，自己畢業了又把綠蔭竭力推薦給自己的弟弟妹妹，親戚朋友來上，已經說明這個“嚴”的不一般。
據介紹，“綠蔭”的軍校式管理，是在多次考察部隊院校管理模式的基礎上，結合高考補習學生的學習、行為、心理特點而探索總結出的“綠蔭式軍校管理模式”。記者發現該校的封閉化是名副其實的，學生正常上課不能出校門，這包括星期日的正常休息。問及該校理科三班就讀王同學時說：“剛來這所學校時，請假真的感覺很麻煩，但慢慢地知道，學校管理嚴格的同時，更主要的是因為我們在校外時老師和家長都在為我們操心，想到這兒，我們感覺反而多了一份責任。”
教學魅力
綠蔭學校始終將“樹立得分意識，提高得分能力”作為貫穿教學的生命線，彰顯綠蔭學校特色的是雄厚的師資和分層教學動態管理模式。在綠蔭學校，每一年開學初，學校會根據學生高考成績，並參考入校摸底成績實施分層教學，這樣在複習過程中更能有針對性地讓不同層次的學生都取得長足的進步，從而有效避免了因層次不同而導致基礎好的同學“吃不飽”，基礎差的同學“消化不良”而影響整體成績的提高。
育人魅力
在綠蔭的校園裡，有這樣一塊牌子，其上的內容歷歷在目：“綠蔭學校就讀的學生畢業後首先是一名孝子，其次是一名守法的公民，再次是一名合格的大學生”。這就是一所高考復讀學校的培養目標。
學校的一位班主任說，學校的管理十分嚴格，但絕非不通人情，可以說我們每個老師用真心和愛心，以老師和家長的雙重身份教育和關心來我校的每一個學生。班級管理堅持“以德育人，目標管理”，注重把感恩教育納入到德育教育之中，最終讓學生達到自我教育的目的。
誠信魅力
綠蔭辦學15年，期間通過綠蔭學校輔導已有1000多名學子考入了理想大學，歷年成績提高幅度90分以上的約占在校生的83%，2007年度該校獲得“中國優秀高考復讀獎”、並取得蘭州市教育局綜合評估總分第一名的好成績。
校長感悟
綠蔭教育集團董事長、綠蔭學校校長韓軍當西部商報記者採訪校長韓軍時，誰也不曾料到，面對成績和嘉獎他意味深長地告訴記者：“規規矩矩辦學、實實在在管理、認認真真教書、點點滴滴育人”是我辦學以來最大的心得，也是綠蔭學校的辦學指導思想。”孩子不是實驗品，時間耽誤不起，如果老師不盡心，就會毀了孩子的一生，同時也毀了一個家庭，也正是由於這種責任感和使命感迫使學校急家長所急，釋學生所疑，同時付出比別人多十倍、百倍的汗水嚴加管理、狠抓升學率。
立於山巔，思考山的博大，站在平川，感受川的廣袤，走在綠蔭學校里，我們真正體會到一所品牌化的補習學校名副其實。
所獲榮譽
所獲榮譽