學院簡介
蘭州科技職業學院蘭州科技職業學院坐落於蘭州定遠東部科技新城，東臨隴右第一名山——興隆山，西接和平高等教育園區，交通便利、信息通暢、校園環境幽雅、景色宜人。學院占地面積230畝，建築面積64620平方米，圖書館現有紙質藏書15萬冊，電子圖書50萬冊。建有標準化400米塑膠跑道、足球場、健身房和綜合禮堂等體育文化場所一應俱全。
蘭州科技職業學院（後簡稱“學院”）是經甘肅省人民政府批准成立，教育部備案、納入國家普通高校統一招生計畫，獨立頒發學歷證書的一所全日制普通高等職業院校。
學院始建於1996年。建校之初校名為甘肅省國防中等專業學校，主要進行普通中專學歷教育。在此階段形成了具有一定規模和良好教學水平的醫療衛生、信息管理、機械加工3大類專業。2005年，學校整體接收了原蘭州軍區醫學高等專科學校的圖書館、醫學實驗室，聘請了醫學專業教授、講師到學校來任教；自2006年開始，學院積極回響省政府倡導的中西部職業教育對口支援計畫，與外省院校聯合舉辦了護理、臨床醫學、口腔醫學共3個專業，進行專科層次人才培養。
學院始終秉承“辦人民滿意的高職教育”的治校理念，堅持“以服務為宗旨，以就業為導向，走產學結合發展道路”的辦學方針，解放思想，更新觀念，積極探索人才培養的有效途徑，不斷深化人才培養模式改革，全面推進專業建設、師資隊伍建設和實習實訓建設，加強學生職業技能和綜合素質的培養。經過多年的探索、改進和發展，學院的辦學規模不斷擴大，辦學條件不斷改善，辦學質量不斷提高，綜合辦學實力顯著增強，為甘肅地區經濟社會發展培養了一大批高素質技術技能型人才。2013年5月2日經省政府批准升格為普通高職院校。2014年4月28日順利通過教育部備案，當年納入普通高考招生計畫，現有在校生1006人。
學院占地面積148611平方米（222.88畝），建築面積64019平方米，圖書館現有紙質藏書10.8萬冊。標準化400米塑膠跑道、足球場、綜合禮堂等體育文化場所一應俱全。
學院設醫學系、經濟管理系、機電工程系和信息化網路教育中心。開辦設了計算機套用、數控加工技術、焊接技術及自動化、會計電算化、護理、連鎖經營管理6個專業。
學院現有教師57人，其中副高級以上專業技術職務教師11人，占教師總數的19.2%。具有研究生學歷或碩士及以上學位的教師7人，占15.2%；校內專任教師中 “雙師”素質教師1人，占0.02%。充實的師資隊伍，科學的教育、教學管理，為全面提高學生素質創造了良好的條件。
學院建有涵蓋基礎醫學、經濟管理、機械設計製造類專業的各類實驗、實訓室33間；各類實驗、實訓設備總價值29700餘萬元；2010年以來，學院先後投資1500餘萬元，建設了數控加工，焊接技術及自動化、義齒加工3個校內實訓基地和9個機動車駕駛員培訓基地。這些校辦企業和實驗、實訓基地的建立，使學院形成了“校中有企，企中有校”的辦學格局，保證了學院的可持續發展。近年來，學院大力推進質量工程，不斷深化教學改革，人才培養質量不斷提高，社會影響力不斷提升，走出了一條內涵建設、科學發展的特色辦學之路。
歷史沿革
蘭州科技職業學院1998年，學校與中國人民解放軍西安陸軍學院聯合辦學成立教學部，主要進行金融財會和經濟管理兩個專業的成人大專、本科教育。
2003年7月甘肅省國防教育委員會在學校基礎上批准成立“甘肅省國防教育學院”。學院主要進行成人本專科教育和國防教育工作。
2005年學院開設醫學專業，整體接收了原解放軍蘭州醫學高等專科學校的教學設備，聘請了部分專家教授。
2006年，學校與部分醫學院校聯合辦學，舉行五年一貫制和“3+2”計畫內統招普通大專生教育。
2007年，甘肅省教育廳將學院的普通中專學歷教育更名為“蘭州信息工程中等專業學校”。 同年，甘肅省勞動和社會保障廳，在我校原機械加工和汽車運用與維修的基礎上，成立了“甘肅國防技工學校”。建立了四個大型實訓基地，形成了多元化，產業化的辦學格局。
2013年5月2日甘肅省人民政府批覆同意設定學院升格為：蘭州科技職業學院。2014年4月28日正式通過教育部備案，新成立的學院屬於全日制普通高等職業技術院校。
教學條件
師資力量
蘭州科技職業學院多年來學院堅持“以人為本，以德治校，質量立校”的管理理念，努力加強師資隊伍建設，大力實施人才強校戰略。有計畫的逐年調整充實師資力量，構建了一支與辦學規模、專業設定、培養模式相匹配的數量充足、結構合理、師德師風高尚、教育觀念新、改革意識強、教學水平高、實踐能力強、專任教師和兼職教師相結合的教師隊伍。學院現有教師97人，其中高級專業技術職務的教師38人。高水平的師資隊伍，科學的教 育、教學管理，為全面提高學生素質創造了良好的條件。
護理醫學系師資力量：
蘭州科技職業學院醫學護理系現有專業教師42名，占學院教師人數的43.3%，其中，教授2人，副教授 17人、高級講師1人，講師5人，助教5人，高級實驗師1人，部分教師是在各大高校任教多年，具有豐富的醫學護理學專業的教學經驗，以及豐富的臨床經驗。本系教師主要承擔護理學專業的護理學基礎、護理學導論、護理管理學、護理倫理學、健康教育學、內科護理學、外科護理學、婦產科護理學、兒科護理學、急救護理學、社區護理學、老年護理學和護理教育學等必修課程以及護理禮儀、護理研究和急診護士應診能力訓練等選修課程的教學工作。多年來，護理系本著“以人為本的提高人類健康之整體護理”的辦學理念，以“大愛無疆”的護理精神，加強教學基礎建設，注重學科建設和發展，不斷完善和提高辦學條件與水平。建立了一支能勝任本、專科護理教學，素質較高的教師隊伍。
經濟管理系師資力量：
經濟管理系師資力量雄厚、結構合理，現有教職工23人，行政教輔人員3名，專職教師10人，兼職教師10人。其中專任教師中教授2人，副教授4人，講師4人。在職教師中，具有碩士以上學歷的教師10人，本科學歷者13人。
機電工程系師資力量：
機電工程系師資力量雄厚、結構合理，擁有一支高素質，高技能的“雙師型”教師隊伍，現有專任教師16人，兼職教師6，在職教師共22人。其中教授4人，副教授6人，講師3人，助教5人。擁有工程師、技師技術職稱教師共18人，在職教師中，具有碩士以上學歷教師9人，本科學歷教師13人。
信息工程系師資力量：
信息工程系師資力量雄厚、結構合理，現有專任教師14人，兼職教師7，在職教師共21人。其中專任教師中教授2人，副教授5人，工程師3人，講師3人。在職教師中，具有碩士以上學歷教師10人，本科學歷教師11人。
硬體設施
學院堅持“工學結合”的辦學模式，學生實訓基地全部實行工廠化管理和運作，為學生創設了真實的實訓環境。學院建有涵蓋基礎醫學、臨床醫學、信息工程類專業的各類實驗室32間；各類實驗設備總價值3600餘萬元；學校先後投資1200餘萬元，建有數控加工，焊接技術及自動化、義齒加工三個校內實訓基地。三個基地總建築面積9200平方米。建有9個機動車駕駛員培訓基地，這些校辦企業和實訓基地，形成了“校中有企，企中有校”的辦學格局，保證了學院的可持續發展。
蘭州科技職業學院教學樓現任領導
黨委書記：丁光明
黨委副書記：劉永珍
院長：孟虎
副院長：魏鵬飛 孟光 劉曉偉
院系概況
院系與專業設定
蘭州科技職業學院學院下設醫學護理系、經濟管理系、機電工程系、信息工程系、基礎教學部五個教學單位和一個信息化網路教育中心。開設了計算機套用、電子商務、數控加工技術、焊接及自動化、護理、口腔醫學技術、康復治療技術、汽車檢測及維修技術、連鎖經營與管理、老年服務與管理、家政服務與管理、鐵道運營管理等十幾個專業
主要專業介紹
護理
培養目標：培養各級醫療衛生保健單位需要的，德、智、體、美全面發展的高級護理人才（護師）。畢業生具有較高的科學文化素質，熱愛護理事業，掌握本專業必需的基礎理論、基本知識和基本技能；掌握常見病、多發病的護理、預防知識和技能，具備對急、難重症處理技能。
主要課程：大學英語、人體解剖、組織胚胎學、微生物與免疫學、生理學、病理學、藥理學、醫用化學、護理學導論、健康評估、基礎護理技術、護理管理學、內科護理學、外科護理學、婦產科護理學、兒科護理學、老年護理、急危重症護理學等必修課程，以及護理心理學、護理美學、形體訓練等選修課。
工作適用範圍：本專業畢業生可在各級各類醫療、衛生、康復、保健服務機構工作。
口腔醫學技術
培養目標：培養具備醫學基礎理論和臨床醫學知識，掌握口腔醫學的基本理論和臨床操作技能，能在醫療衛生機構從事口腔常見病、多發病的診治、修復與預防工作的醫學高級專業人才。
主要課程：人體解剖學、組織胚胎學、生物化學、臨床診斷學、口腔組織病理學、口腔解剖生理學、牙體牙髓病學、牙周病學、口腔頜面外科學、口腔修復學、口腔正畸學、 口腔預防醫學。
工作適用範圍：本專業畢業生可在各級口腔醫院和綜合性醫院口腔科從事口腔治療或口腔工藝技術等工作。
學生公寓培養目標：計算機套用技術專業的目標是培養德、智、體、美、全面發展，具有良好的職業道德和創新精神，熟悉計算機軟硬體基礎知識，掌握計算機及網路管理與維護、資料庫管理與維護、網頁設計、多媒體設計、IT產品銷售及服務等技能，在機關、企業、事業、公司等鄰域從事計算機軟硬體維護、網路維護管理、資料庫管理、網頁設計、多媒體設計、IT銷售及售後服務等方面的工作，有可持續發展能力的高端技能型專門人才。
主要課程：計算機套用基礎、程式設計基礎、計算機數學、電工電子技術、平面圖形設計、動態圖形設計、網路基礎、數據結構、LINUX網路作業系統、資料庫技術套用（SQL）、作業系統、網頁設計、可視化程式設計（.Net）、網路編程基礎（Java）、 軟體開發技術、信息安全技術、軟體工程。
工作適用範圍：本專業畢業生可在IT企業、政府機關、企事業單位、各類外資企業、電力、電信、汽車、房地產、金融、保險、稅務、教育、科研等各個行業從事計算機網路建設、運行、維護和管理工作。
數控加工技術
培養目標：本專業培養從事數控加工、機械產品製造、生產技術管理方面的工程技術套用型人才。要求學生具有數控編程、加工及數控車床、數控銑床、數控加工中心及其它數控設備的操作維修、維護方面的理論知識和專業知識。
主要課程：機械製圖及計算機繪圖、工程力學、機械設計、單片機原理及接口技術、機械製造技術基礎、電工電子基礎、電氣控制技術、數控工具機控制技術和系統、數控工具機原理及套用數控工具機編程與操作、CAD/CAM技術、工具機夾具、AUTOCAD平面繪圖、MASTERCAM三維設計、PRO/E實體造型，以及金工實訓、車鉗工實訓、數控車實訓。
工作適用範圍：本專業畢業生主要面向大中型企事業單位及國有企事業單位的操作、銷售、工藝、設備維護等部門，主要培養數控工具機操作人員、數控編程工藝人員、NC數控編程、數控設備維修人員以及數控設備行銷人員。此外還可從事CAD/CAM軟體套用，數控系統或設備的銷售與技術服務工作，數控設備的安裝調試及維護，以及車間生產組織與管理等工作。
會計
培養目標：培養擁護黨的基本路線，適應生產、建設、管理、服務第一線需要的，德、智、體、美等方面全面發展的高層次實用型、套用型、創業型專業技術人才。
學生要熱愛社會主義祖國，擁護黨的基本路線，掌握馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論的基本原理，具有愛國主義、團隊精神、社會主義思想和良好的思想品德；在具有必備的基礎理論知識和專門知識的基礎上，重點掌握從事本專業領域實際工作的基本能力和基本技能；具備較快適應生產、建設、管理、服務第一線崗位需要的實際工作能力；具有創業精神、良好的職業道德和健全的體魄。
主要課程：基礎會計學、中級財務會計、成本會計、審計、會計電算化(ERP)、會計實務、財務管理、管理會計、會計制度設計、財經法規與職業道德、經濟學基礎、管理學基礎、資料庫及其套用、統計學原理、財政與金融、國家稅收、經濟法、市場行銷
運動場工作適用範圍：
1、企事業單位的出納、會計、財務管理人員；
2、企事業單位投資、理財人員；
3、企業內部審計、國家審計、社會審計之審計人員；
4、各行業經營管理及行銷人員；
5、會計、管理、納稅諮詢人員。
6、自主創業成為業主。
焊接技術及其自動化
培養目標：本專業培養德、智、體、美全面發展，具有工程技術及管理知識的高素質、技能型人才。注重套用能力的培養，掌握自動化及智慧型化焊接技術的知識與技能，使學生具備中、高等複雜程度焊接工藝設計、結構設計、現場施工、設備運行操作及維修、技術檢驗和生產組織管理等能力，滿足基礎建設領域人才的需要。
主要課程：電工與電子技術、機械製圖與CAD、機械設計基礎、金屬學與熱處理、機械製造基礎、焊接工藝學、焊接質量管理、結構生產工藝與工裝、工程力學、焊接方法及設備、鋼結構設計、焊接結構等。
工作適用範圍：本專業人才適應於船舶、化工設備、鍋爐、天然氣管道等以焊接工藝為主的製造行業，從事焊接企業、車間焊接工藝技術與管理，包括焊接結構製造工藝實施、焊接結構設計,焊接質量檢測與分析,焊接設備製造,焊接設備操作,行銷及售後服務等工作。
電子商務專業
一、專業培養目標
培養適應社會生產、建設、管理、服務一線需要的，具備經濟管理理論與現代信息技術專業知識，具備從事電子商務策劃、系統開發、網路行銷、物流管理、信息管理及國際、國內商務貿易的基本技能和職業素質，勝任網路行銷、國際（內）貿易、電子商務平台與網站設計等主要職業崗位的高素質套用型專門人才。
二、主幹課程
電子商務實務、商務英語、電子商務案例分析、商務談判、網路行銷、電子商務與現代物流、photoshop、flash、DreamWeaver、電子商務法律、會計基礎、資料庫技術、網上支付與結算、三維動畫製作、網路安全與管理、網站建設與維護、網上創業、阿里課程、等
