基本信息
出版社: 科學出版社; 第1版 (2012年3月1日) 平裝: 249頁 正文語種: 簡體中文 開本: 16 ISBN: 9787030334848 條形碼: 9787030334848 商品尺寸: 23.6 x 16.8 x 1.4 cm 商品重量: 381 g ASIN: B007FOPRUW
商品描述
內容簡介《藝術教育的認知原理》深入探討了中外藝術教育的現狀與根本問題，全新界定了藝術教育的四大功能，精細論證了藝術文化影響人的心腦系統的科學機制，進而提出了一系列原創性和交叉性的藝術教育心理學理論觀點及套用路徑：一是深入揭示了藝術知識轉化為人的情知意創造性能力的內在機制及精神嬗變特徵，細緻闡釋了人們學習藝術文化的認知操作原理，體現了藝術教育觀念的新啟示；二是重點介紹了藝術教育過程中的體象思維、符號思維、工具思維、技術思維等認知操作內容及其高效訓練範式，生動具體地釋說了人們對藝術內容進行具身轉換、移情體驗、符號體驗、意識體驗、自我認知及對象化映射等認知加工的思想技術方法，從而具有藝術教育方法論層面的深刻啟示。
作者簡介丁峻(1958)，杭州師範大學研究員，藝術學及心理學專業碩士研究生導師，長期從事藝術認知、情感與認知管理、認知科學哲學、審美認知及藝術教育心理學等新興交叉領域的學術研究與研究生教學工作。享受國務院政府特殊津貼，並榮獲“全國先進工作者”稱號、省市級勞模稱號，入選國家“百千萬人才工程”、省級“跨世紀學術帶頭人”及省高校中青年學科帶頭人(一層次)系列。1992年赴美深造認知神經科學，回國後榮獲“首屆全國青年社會科學優秀成果獎”二等獎，“首屆中國青年科技論壇”論文一等獎，省級“青年科技獎”一等獎和省級政府“專家貢獻獎”等。系浙江省社會科學規劃領導小組三屆專家組成員，國家社會科學基金會及自然科學基金會通訊評審，多個大型國際學術組織會員。
