蔡明講語文

內容介紹

《蔡明講語文》內容簡介：在我國古代，對教師職責最權威的論斷，無疑是唐代著名散文家、教育家韓愈的那句名言：“師者，所以傳道受業解惑也。”在那個時候，道傳得深刻，業授得紮實，惑解得透徹，因而在施教範圍內產生了廣泛的影響，贏得了良好的聲譽，便成了“名師”。到了近代，我國傳統教育的精髓與從歐美、日本等國家引進的新的教育學說相互溝通、交融，對於“教師”角色的定位又有了新的更科學的認識，對於“名師”的要求也有了新的內容和標準。

作品目錄

我的語文人生初為人師：迷迷瞪瞪上山，稀里糊塗過河 誤入藕花深處 我是“謝師大”畢業的 怎一個愁字了得 驕傲的“函授專業戶” “我也是邏輯學會會員啦!”嘗試教改：機遇和挑戰同在，喜悅與煩惱共存 “四步法”和兒子一起誕生 被“神塘”閃了一回腰 原來是一棵“澗底松”縣中歲月：開弓沒有回頭箭，張帆教改潮頭立 第一次拍攝電視錄像 人生有壓力才能有動力 漫畫是個“好東東” “大腳阿丹”的顛覆從零開始：成績屬於昨天，努力才能永遠 三更有夢書當枕 一張永遠動情的照片 “老蔡茅屋”和“網路作文” 為日記．寫作做了一回“廣告” 給自己的故事 亂彈蘭花指我的語文理念在魅力語文中成長在文本解讀中成長在多元解讀中成長在詩歌中成長在演講中成長在日記寫作中成長在聯想寫作中成長在層次化互批中成長在組織反批作文中成長在“重作”中成長在開放型作文教育中成長在注重作文教學效率的實踐中成長在網路寫作中成長在培養寫作創新能力中成長讓學生在自主、自由寫作中成長我的語文實踐“黑板語文”課堂實錄一則生命是搖曳在風塵中的鞦韆萬千情韻在筆端——詩歌素描寫作探討“場面描寫”作文觀摩課實錄提綱舉要，直逼本質——談議論文語言的概括性作文全程下水示範課一例寄寓類供料議論文謀篇布局指導示範課示例妙語串珠，自然天成——關於串詞的寫作活動用精彩的題目打動人——作文命題講評課主要內容實錄《冷藏的鳳凰》教學實錄天人合一——《山水小品兩則》課堂教學主要過程實錄《人生的意義與價值》教學實錄我的教學語錄我的教學語錄