基本信息
作 者： 錢繼芳 著
出 版 社： 上海第二軍醫大學出版社
出版時間： 2004-9-1
字 數： 120000
頁 數： 173
開 本： 32
紙 張： 膠版紙
I S B N ： 9787810604017
包 裝： 精裝
所屬分類： 圖書 >> 親職教育 >> 家教方法
定價：￥170.00
概述
本套《蒙台梭利教育實踐中國》系列叢書有著完整的構思，介紹了蒙台梭利教育的基本原理，更介紹了蒙台梭利教育在我國幼稚園中的套用，及在各年齡段全程的使用有著哪些創意和成效。全書由三個部分組成：第一部分，蒙台梭利教育原理、蒙台梭利3-6歲教育及在我國幼稚園中的運用；第二部分，蒙台梭利0-3歲教育、蒙台梭利幼兒藝術教育及科學教育；第三部分，蒙台梭利國小教育。各部分統一組合，蒙台梭利教育的基本原理統領全書。蒙台梭利0-3歲的教育，在我國尚屬起步階段，實踐和創意均有不足；蒙台梭利3-6歲的教育在幼稚園中補充廣泛地套用，有著一定的經驗、體會和創意，但還有待繼續充實與發展；蒙台梭利國小的教育則為初次介紹，有待研究和實踐。叢書的各部分相對獨立，可供不同年齡段使用，但均應以蒙台梭利理念為指導，離開蒙台梭利理念的教具操作和教學法，都將失去其應有的價值。
蒙台梭利教育是從義大利國情出發，以義大利文化為背影的教育。要使它融入我國幼稚園教育並體現其價值，必須與我國幼稚園的實際情況相結合。《蒙台梭利幼兒數學教育》一書是我們遵循蒙台梭利教育理念並以其為原則，從我國幼兒數學教育實際出發，創造性地運用蒙台梭利教育法編寫的，充分體現了蒙台梭利幼兒數學教育特色。
在書中，我們對傳統的蒙台梭利幼兒數學教育的部分內容稍作修正，並增加了我國傳統的、被廣泛認可的教育內容。如，本書增加了“珠算”與“手算”兩部分教學內容。珠算是我國傳統的計算方法，歷史悠久。實踐證明：在幼兒掌握了數概念以後，運用珠算進行計算活動，不僅能提高運算速度，還能促進他們邏輯思維能力的發展。手算是由珠算演變而來的，在我國民間早有流傳。它與珠算的計算原理很相似，都與心算緊密結合。手算以手指代替算珠表示數量進行計算，方法比珠算更便捷。我們嘗試在幼稚園開展手算遊戲，幼兒很感興趣，教學效果也很好，這說明作為一種訓練思維的數學遊戲，它在幼兒數學教育中仍有可利用價值。
目錄
第一章 蒙台梭利幼兒數學教育理論概述
第一節 蒙台梭利幼兒數學教育的特色
第二節 蒙台梭利兒數學教育內容及進度
第三節 指導幼兒數學學習的原則
第二章 蒙台梭利幼兒數學教育案例
第一節 分類
按顏色分類
按圖形分類
第二節 排序
形式排列
中心花樣排列
第三節 對應與對稱
對應
對稱
第四節 組合與分解
分數小人
造房子
第五節 十以內數與量的認識
數棒
數棒與實物對應
紅藍數棒形式卡塗色
砂數字板
數棒與砂數字板的對應
蒙眼感知紅藍數棒
紡錘棒箱
“0”的遊戲
數字與籌碼
彩色串珠棒
比較多1與少1
9的組合與分解
第六節 10的合成
數棒合10
蛇形合10遊戲
加法板合10
第七節 百以內連續數與量的認識
第八節 千以內數與量的認識
第九節 加、乘、減、除
第十節 平方與立方
第十一節 分數
第十二節 測量
第十三節 珠算與手算
附錄1 中國早教網蒙台梭利教育中心簡介
附錄2 蒙台梭利教具圖
