董靜[渤海大學教育與體育學院副教授]

董靜,性別女,漢族,渤海大學教育與體育學院副教授。

人物簡介

姓名:董靜 出生年月:1980.1 籍貫:遼寧葫蘆島 專業:課程與教學論 學歷:碩士
教育&留學經歷:
2012年—至今,東北師範大學,課程與教學論專業,在讀博士
2003年—2006年,東北師範大學,課程與教學論專業,獲教育學碩士學位
1999年—2003年,東北師範大學,國小教育專業,獲教育學學士學位。
工作經歷:
2006年—至今,渤海大學 教育與體育學院 從事教育學的教學與科研工作

科研情況

主持項目:
1.遼寧省社會科學規劃基金2011年度一般項目《農村教師自我導向學習能力的組織社會學研究》
2.遼寧省社科聯2012年度一般項目《農村國小教師自我導向學習能力的現狀與對策研究》
3.遼寧省教育科學“十一五”規劃2009年度一般項目《專業發展視域下的中國小教師職業規劃研究》
4.遼寧省教育科學“十二五”規劃2014年度一般項目《學校場域下專業學習共同體構建的現實性研究》
此外,參與國家級項目1項,省部級項目多項。
獎勵:
1.2011年獲得遼寧省社科聯哲學社會科學優秀成果三等獎一次。
2.2014年獲得錦州市哲學社會科學優秀著作三等獎一次。
3.2009年獲得渤海大學首屆青年骨幹教師稱號。
主要著作及論文:
1. 《課程變革視閾下的教師專業發展》,中央編譯出版社(國家級),2013年7月;
2.《新課程實施與教師專業發展的互動》,課程.教材.教法(cssci),2008年第5期;
3. 《印度農村初等教育教師:短缺現狀、補充策略及啟示》,外國教育研究(cssci),2014年第5期;
4.《教學理性:從“自在”到“自為”的轉變》,教育理論與實踐,2015年第3期;
5.《中國小教師職業規劃的現狀分析》,教育科學研究,2010年第8期;
6.《教師職業規劃缺乏指導》,中國教育報,2010年10月22日
7.《課程變革條件下教師合作文化的現實境遇與路徑選擇》,教育探索,2009年第10期;
8.《關於學校場域下構建“專業學習共同體”的思考》,現代中國小教育,2014年第8期;
9.《課程變革下教師自主學習的契機、組織生態基礎與環境構建》,現代中國小教育,2013年第2期;
10.《課程變革下教師自我導向學習的意蘊與生成基礎》,內蒙古師範大學學報(教育科學版),2013年第4期;
11.《教師專業發展需要的現狀及推動教師成長的有效策略》,中國小教師培訓,2007年第10期;
12.《當下高師公共教育類課程實施的困境與出路》,渤海大學學報(哲學社會科學版),2009年第5期;
13.《困境與超越:對我國教師教育專業化的思考》,內江師範學院學報,2010年第1期;
14.《專業發展視閾下教師職業規劃的流程與標準》,教育科學論壇,2011年第7期;
15.《基於職業生涯發展階段的中國小教師職業規劃》,現代教育論叢,2011年第3期;
主要研究領域:課程與教學論;教師專業發展

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