![董海燕[華東交通大學輔導員]](/img/a/304/nBnauM3X4czN3IjN3ITO2IjMxMTMxETOyIDMxADMwAzMxAzLykzLzgzLt92YucmbvRWdo5Cd0FmL0E2LvoDc0RHa.jpg "董海燕[華東交通大學輔導員]")
簡介
在華東交通大學100餘名輔導員當中，她中等身材，普普通通，平凡的一點也不起眼；在華東交通大學軟體學院近3000名學生心裡，她可敬可信，可親可近，是最值得學生信賴、最受學生歡迎的。董海燕擔任華東交通大學軟體學院輔導員7年以來，把滿腔的熱情和無私的愛心傾注到學生工作當中，為一批批學生的健康成長鋪就了綠色之路。她所帶的班級多次被表彰為省級先進班級，連續6年保持零考試違紀率；所帶的學生先後有60餘人次獲得國家級表彰獎勵。父母
她把每一個學生都當作自己的孩子，悉心盡力為他們健康成長鋪就平坦路。從高中到大學，新生的學習、生活環境發生了很大變化，為幫助新生儘快適應新的生活環境，轉變學習方式，董海燕在新生入學教育中採取"兩手抓"的辦法，培養新生自主學習、獨立生活的能力。在抓學習上，她組織高年級學生給新生介紹大學學習、生活體會，面對面地傳授新生在學習生活上需要掌握的方法與技能；在新生班級中開展了"互幫互學"活動，讓學習差的和學習好的同學結成幫帶對子，利用課餘時間進行課外輔導，帶動專業、班級學習的好風氣。在幫助新適應生活環境方面，針對一些新生入學之前生活依賴性強的實際，她積極引導新生放開手腳，大膽嘗試，主動參與班級、專業各項活動。自任輔導員以來，她每學年都要組織新生開展"文明宿舍"評比活動，讓新生學會自己整理內務、安排生活；發動新生積極參與大學挑戰杯、創業大賽，讓他們在與老師、同學頻繁接觸中，掌握信息，學習知識，培養健康的生活方式。大學校園是個大家庭，而處在學生工作一線的政治輔導員，工作業務多而雜，要做學生思想工作，也要管學生學習、生活，就像學生的"第二任家長"。董海燕以高度的責任心和無私的愛，無愧於"家長"角色。2004年國慶期間，一位學生因感冒而引起急性哮喘急需送轉醫院，而當時董海燕的女兒也高燒40度，正在省兒童醫院，接到學生轉院的電話後。她立即把女兒交給了愛人，一路小跑打車趕到省一附醫院。經與醫生交流後得知：該生病情非常嚴重，不及時治療恐怕要窒息，治療不好也會引起慢性病。於是在7天的長假裡，她每天熬中藥、煲肉湯，就像一個母親一樣陪護在學生身邊。
董海燕把學生當自己的孩子，把學生的需求作為工作第一信號，只要學生需要她時，無論在何時、在何地，她都會在第一時間出現在學生面前。2007年的一個晚上，一位學生因戀愛糾紛與女方家庭發生摩擦，向董海燕打來求救電話。董海燕二話沒說，決不能讓學生出現安全問題，她迅速趕到事發地點。經過近3個小時的調解，才把學生解救出來。第二天，學生的家長從外地趕到學校，淚流滿面地對董海燕說：這次多虧您幫助，否則我兒就慘了！
既然是老師，心中必須裝著學生；既然是做學生工作的，就應該對學生了解的清清楚楚。熟悉董海燕的師生都知道，她有一個習慣、兩件寶貝。一個習慣就是每天必須到學生宿舍去轉一圈，兩件"寶貝"就是筆和本子。如果不了解學生，就不能把學生工作做好，她心裡非常明白。為此，她給自己立了個規矩：每天必須到學生宿舍轉一轉，每學期必須找學生談一次心，每次談心都要做好記錄。就這樣，日復一日，年復一年，她把所帶的每一個學生的情況都裝入了她的"信息庫"，對每一個學生的性格特點、學習情況、家庭情況和興趣愛好，她都能隨口說出一二三，以至於不少家長想了解孩子在校情況，都直接打電話、寫信給董海燕，而無需與子女交流了。許多學生家長都這樣說："把孩子交到董老師手中，我們非常放心。"
愛心和耐心
2003年11月7日凌晨，某學生宿舍發生一起手機失竊案。校保衛處調查分析後判斷，性格孤僻內向的A某有重大作案嫌疑。經過董海燕耐心細緻的工作，A某最終主動向保衛科交代了盜竊事實，並爭取了學校寬大處理。案件偵破後，面對同學的議論，A某情緒出現很大波動，並有了放棄學業、放棄生命的念頭。一個學生背後，承載著一個家庭的希望，聯繫著一個社會的職責，大學是培育人的地方，棄一個學生，就等於放棄一份責任。A某的過激思想行為引起了董海燕的關注和擔憂，她主動找到A某與其交心，每天上課則坐在其身邊，課間休息和吃飯也安排班委同學陪同，每逢周末則組織與A某要好的同學一起談理想、談人生、談社會等，使A某逐漸化解了心中的怨氣。春風化雨、潤物無聲，終於在一個周末的下午，A某找到董海燕，失聲痛哭地吐露了自己的心聲，並表示今後要改過自新，珍惜生活，珍惜生命，珍惜來之不易的學習機會，力爭成為國家有用之才。對待"失足學生"的處理，既要堅持懲前毖後，更要講究治病救人。在這方面，董海燕言行一致。一個人一生中不可能不犯錯誤，大學生處在人生觀、價值觀形成的關鍵時期，當他們走在十字路口時，"拉"他一把還是"推"開不管，顯得非常重要。據不完全統計，近幾年來，先後有10多名"問題學生"在董海燕的悉心幫帶下，順利走出人生困境。
創新
大學校園沒有圍牆，信息來源四面八方。如何讓學生工作更加貼近時代發展，更加貼近大學教育特點，更加貼近大學生思想實際？如何破解新時期大學生思想工作難題與矛盾？董海燕擔任輔導員以來，就一直認真思考著，積極地探索著，也一路收穫著。對大學生進行安全教育，已成了各高校學生工作中的一項重點和難點，但一些高校在這方面顯得辦法不多。為了讓教育能深受學生歡迎，讓安全意識常駐學生心腦。為了破解這道難題，2007年，董海燕別出心裁，採用別開生面的安全視頻模式教育，親自導演並指導學生拍攝防盜、防騙、防交通意外、防火災等活動，並將拍攝製成"校園安全DV"，在校園網上播放，讓學生在參與中掌握安全知識和技能，提高了安全教育的實效。這種做法現已在全校中推廣，江西省教育廳給予了肯定。
創新是解難的金鑰匙，創新是增效的助推器。利用學生歡迎的辦法和手段，提高學生思想教育效果，是董海燕擔任輔導員以來一直重視和堅持的理論。新生剛入學，由於水土不服、想家、戀舊等實際，有的學生出現了一些心理變化，表現的悶悶不樂，甚至萌生退學念頭。對此，董海燕通過手機簡訊、利用QQ聊天、開通輔導員部落格等，與這些同學進行了"心貼心"的交流。工科類男生多女生少，班級活動一直開展得不活躍，為了鼓勵學生多參加一些班級活動，她引導男女生組織興趣小組，活躍了班級活動氛圍。創新提高效益，創新改變面貌。近幾年來，董海燕所帶的班級，無論在思想教育還是在班級活動，無論參加科技大賽還是參與社會實踐，都開展的有聲有色。
