教育研究
董昌玉董校長經常對大家說的一句話就是：“教育是以靈魂鑄造靈魂的事業，教育者除了有一顆博愛之心，還應該有先進的教育理念”。在新課改的形勢下，董校長審時度勢，縱觀大局，闡述了自己的教學思想：以學為本，以學定教，教學相長。在這一思想的引領下，他以課堂教學改革為突破口，拉開了唱響麻城一中“教育教學質量年”的序幕，在全校大力推進高效課堂。在課堂教學中，他要求教師堅持“三變五讓”的原則，使課堂“活”而“實”，“樂”而“精”，在全校掀起了以“推門課”“青年教師匯報課”“名師示範課”為主題的教學大比武活動。他經常深入課堂，和教科室、教務處的人員以及教研組長一起聽課、評課，肯定授課老師的優點，指出不足，明確努力的方向，尋找最佳的突破口。這一系列活動的開展，使課堂“新”起來了，“活”起來了，“實”起來了，學生真正成為課堂的主人，課堂變成了學生求知的樂園。全校的課堂教學充滿了激情，充滿了智慧。教師樂教、善教，學生好學、樂學、會學，教學質量大幅提升。經過兩年的探索與調整，2006-2008年，學校各種關係進一步理順，教育教學改革不斷深入，麻城一中考入全國重點大學的人數有所回升,高考綜合考核進入了黃岡市重點高中前列。2009年，麻城一中的高考一本上線人數555人（不含體藝），其中有4人進入黃岡市前10名，羅雨、吳現被清華大學錄取，邵逸群被香港中文大學錄取，二本上線人數1196人，高考各項綜合評估位居黃岡市第2名，捧回了“黃岡市教育教學質量特別優秀獎”。2010年高考，麻城一中再創新輝煌，600分以上106人，一本上線人數606人，有3人進入黃岡市前10名，其中朱錫濤被北京大學錄取，二本上線人數1259人，有多項指標刷新了麻城一中高考的記錄。
管理特色
作為管理者，董校長知道“得人心者得天下”，唯有慈愛、寬容之心，弘揚人本思想，實行人本管理、精細管理，做廣大師生的貼心人、服務者，用真情實意去關愛師生，才能得到師生的擁護，才能打造和諧文明的校園。為了讓師生學習、生活、工作得更有自豪感、尊嚴感、幸福感，董校長推出了一系列新的舉措：每年秋季學期舉行的開學典禮，由學生給優秀教職員工創作頒獎詞，讓那些在各自崗位上做出突出成績的教職員工走上紅地毯，接受全校師生的禮讚，這樣，既讓學生學會了做人，又讓教職員工感受到了教書育人的幸福感。學校利用櫥窗，把每學期的優秀教職員工的照片和業績介紹加以張榜宣傳，讓學生、家長了解，增強了教師的自豪感。在董校長的具體部署下，麻城一中啟動了名師工作室和心理諮詢室，麻城一中首屆被評選的五位名師，從教育教學研究的深度和廣度來引領青年教師成長，董校長推出的“推崇名師、培植名師、用好名師”的工程，引起了社會各界的高度關注，《湖北教育》雜誌以題為《讓教師持續發展》的文章對我校名師工作室的建設所取的成績作了深度報導，激發了廣大教師學習名師、趕超名師，爭當名師的激情。董校長始終把教職員工的身心健康和生活質量放在心上，在學校資金緊張的情況下，開設了健身館，讓教師在工作之餘休閒健身。此外，他還積極地為教師專業成長搭建平台，鼓勵青年教師外出學習、培訓，提升業務水平；創建公平的評優晉級機制，為教師的成長創造了寬鬆和諧、公平競爭的環境。在生活中，董校長心懷每一位老師，情傾每一位教師，對教師的思想、工作、家庭問題，董校長一一記掛在心，他經常與教師交流溝通，或是茶餘飯後不經意的一兩句問候，或是一句玩笑，或是特約教師談心，他都做得十分細緻到位。董校長以他的人格魅力和人性化的管理藝術，贏得了教師，贏得了學生。
人物評價
董校長一直把德育工作放在學校工作的首位，始終堅持育人第一的理念。他是一個善做小事的人。他能成就大事，卻不恥於做小事。“天下大事，必作於細；天下難事，必成於易。”“重細節、做小事、積點滴、成大事”，這既是他的口頭禪，也是他引領麻城一中不斷走向輝煌的最好註腳。
