學校概況
占地面積14400平方米，總校舍面積 平方米，有16個教學班，近1000名學生，在職教師45人，整體素質較高。
學校發展
具體目標：
1、2010年11月省合格學校驗收
2、2012年計畫新建一棟綜合教學樓（2000平方米）一樓為食堂，改善辦學條件，擴大辦學規模。
3、2011年，申報省紅領巾四星級示範校。
4、2011年，改造舊校門。
辦學思想體系：
核心理念：傳承經典，培養均在，潤澤人生
學校精神：仁 愛
校訓：讀書致遠，修身至善
教風：誨人不倦，求實創新
學風：敏而好學，切問近思
學校價值觀：以愛育愛，以君子育君子，以經典育經典
學校願景：培植幸福，締造經典
學校形象：經典永恆的家園，詩文飄香的雅苑
辦學宗旨：為教師持續發展鋪路，為學生健康成長導航
培養目標：習慣至恆，讀書致遠，健康至美，君子至善
德育理念：以理導行，以文化人
治校理念：以人為本，科研先引，特色領跑，內涵發展
管理理念：文化立校，人文和諧
用人理念：海納百川，和而有度
重點工作
（一）建立現代教育的管理體系，促進學校管理民主化、科學化、規範化、人本化。
目標：
依據現代化學校管理思想和技術，形成學校管理的有效層次與結構，建立完善的決策指揮系統，執行運轉系統，參謀諮詢系統，監督反饋系統，使學校組織最佳化為一個結構合理，組織有效，信息暢通、協調、高效，運作有序，反應靈敏的整體。
舉措：
第一． 進一步完善校長負責制下的分層管理制度。
明確和制定幹部崗位職責，全體幹部包括中層幹部都要圍繞學校中心工作，各司其職、各盡其能，既分工，又協調、合作，避免那種“荒了自己的自留地，種了他人責任田”的現象。為了提高辦事效益，運作有序，要推行分層責任管理，一層管一層，人人有事做，事事有人管。
第二、進一步完善教師結構工資制度。
使學校的教師結構工資制度得到不斷完善和發展，真正實現能者多勞，多勞多得，優質優酬的分配原則，並充分體現民情民意以及時代發展的要求，大大提高教師的工作責任感和工作效率。
第三、逐步實行嚴格意義上的教師全員聘任制。
現行的教師全員聘任制絕大部分可以說是形式主義，例如每位教師在上崗之前必須要獲得學校的聘任，否則不能正常上崗（實際上都會獲得聘任），每年學校進行一次年度考核，考核不合格的面臨落聘的危險（實際上都會合格，除違法犯罪或嚴重違紀的外）等，這樣不能體現出優勝劣汰的機制。因此要逐步實行嚴格意義上的教師全員聘任制，真正體現能者上，能者多勞多得，並獲得低職高聘，無作為者則高職低聘，甚至被解聘等等，使大家都有一種居安思危，奮發進取的思想，充分激勵和調動所有教師的潛能，去發展學校教育事業。
第四、對學校原有規章制度進行改革和完善。
根據新的時代要求，依據適用、高效的原則，進行分類分塊審議原有規章制度，保留其合理有效部分，去掉過時和不合理部分，補充新的部分，通過職代會討論決定後進行實施，以迅速適應新的形勢發展。
第五、學校各部門辦公系統要運用現代技術管理手段。
首先是為老師們配置足夠的、適用的現代教育技術設備，特別是電腦，其次是加強教師信息技術的培訓，使每位教師都能很熟練使用和運用現代教育技術，最後要求所有教師都要運用現代教育技術進行辦公和管理，真正實現無紙化辦公。
第六、加強管理上的民主建設。
堅持政務、校務公開，並認真抓好以下環節：辦事依據、程式、標準、紀律、結果公開，管理許可權、法規政策公開。大家的事大家議，大家的事大家管，實行民主監督和管理。
第七、在發展與改革學校管理時，要抓好發展的速度，穩定的程度，改革的力度。
要走好“三步”：宣傳發動；制訂方案；穩步實施。要破“三舊”即破除絕對平均主義的小農思想意識；破除“祖宗章法”不能丟的守舊傳統；破除恪守中庸之道的保守思想。要衝破人情關，力避好人主義。
黨政主要領導要在管理與改革中多角度、多思維地倡導新的榮辱觀、價值觀和新的辦學理念，如提倡“校興我興，校榮我榮，校衰我恥”，“時時想創新，科科爭創新，人人會創新”，“以拼搏創新為樂，以多作貢獻為榮”，“與時俱進，無功便是過”等等。努力營造一個安定團結，寬鬆和諧，既有統一意志又有民主自由；即有嚴格要求，又有個人心情舒暢的政治局面；逐步形成優質、高效、剛柔相濟，具有凝聚力的管理模式，從而使管理具有民主化、科學化、規範化、人本化的特點。
（二）完善師資培訓的有效機制，建設高素質的教師隊伍，塑造名師群體。
目標：
五年內，逐步使桂花樹國小的教師隊伍具有高尚師德和良好心理素質，具有現代教育思想與理念，有較強的教學技藝,能掌握運用教科研前沿成果和現代教育技術，創造性地從事教育教學工作，並不斷完善發展自我。培養8名以上名牌教師，10名以上特色教師，創建擁有名師、名學科的名牌學校。
舉措：
第一、經常性對教師進行師德教育和宣傳及其督導。使學校教師都能愛國守法，明理誠信，勤儉自強，團結協作，敬業奉獻，為人師表。
第二、要建設現代教師隊伍。首先要樹立現代教育觀念，學校將通過在職培訓（特別是課程改革的通識性培訓），專家講座，對外交流等方式，促使教師轉變教育觀念，樹立現代學生觀、現代質量觀、人才觀和教學觀，為創辦現代學校與教育打好思想基礎。
第三、迅速摸清“家底”。要通過看、查、詢、考等途徑，迅速摸清教師隊伍的現實狀況，並根據學力、授課水平、科研能力等予以分類排隊，幹部教師雙方要做到心中有數。而後分層制訂目標予以培訓提高。考察時要善於發現教師潛能，發展性地評價引導教師。
第四、不同年齡層次和不同能力水平的教師，均要按自身實際與學校發展目標制訂自我發展的五年規劃。
第五、要定人定向定目標地培訓名師和骨幹教師。
第六、對教師隊伍的建設採取兩手抓。一手抓現有教師潛能的發揮，“盤活存量”，二是制訂嚴格考核措施，抓優秀教師的引進，“擴大總量”。對不勝任的少數教師要做好分流準備。要逐步加大教師工作量，並研究制訂“教師競爭上崗”的有關制度與規定。
第七、抓兩頭帶中間。優秀教師，除完成自身教學任務外，還要傳幫帶那些工作能力、業務水平一時跟不上來的教師，採取一對一的捆綁制，學校將制訂有關具體的“師徒契約”規定時間、任務、目標。
第八、對新教師要提出“一年象樣”、“兩年出樣”、“三年以後是好樣”的工作要求。學校既要給他們“壓擔子”、“壯膽子”，“指路子”、“做樣子”，又要給他們“抽鞭子”、“打板子”，發展性地評價引導他們，並分別制訂新教師三年發展目標。
第九、加強對教師進行現代教育技術的培訓，採取校本培訓與專家引領相結合的形式。五年內所有教師要掌握現代教育技術的基本知識與技能，能熟練運用多媒體進行輔助教學，並能自主製作簡單而適用的課件，2008年前都要獲得計算機技術高級證書。
第十、從本學期起，加強公開課、示範課、研究課的推廣。其目的之一是要組織力量幫助有經驗的教師總結自身的特色與風格，予以推廣。同時也幫助水平較差的教師總結教學中的不足，學習他人的先進經驗等，以利提高。特別是同年級同學科的教師，要規定相互聽課節次，以便取長補短，相互促進。
（三）德育工作：
目標：
培養三種精神：愛國主義、團隊精神精神；自主、合作精神；誠實、勤奮精神。形成四種意識：參與意識；創新意識；抗挫意識；合作意識。訓練五種能力：認知能力；自主、自治、自強能力；協調選擇能力；會學習，會生存，會做人，有創造精神與實踐能力。有健全人格和應對各種環境變化的能力。培養現代君子。
德育特色工作：
1、以養成教育為突破口，深入貫徹落實《小學生守則》、《小學生日常行為規範》。根據小學生身心發展的特點，培養“誠樸、剛毅、樂觀”的現代君子形象，把“少年君子”活動設為六個單元。
（1）、衣冠整潔做少年君子
（2）、文明禮貌做少年君子
（3）、孝親敬老做少年君子
（4）、誠實守信做少年君子
（5）、品德剛毅做少年君子
（6）、知榮明恥做少年君子
2、制定戴小少年君子《三子格》並反覆在學生中吟唱，使之規範君子形象。
（四）突出辦學特色——藝體“教育。
目標：
以學會審美為核心，以興趣愛好為動力，面向全體學生，注重個性發展，重視藝術實踐。堅持以普及促提高，以提高帶普及的方針，濃化學校藝體氛圍，在音、體、美、舞蹈、樂器等方面培養造就一大批小藝術人才，要有藝術名生群體，要創作在省、市、區有影響的文藝精品並加大宣傳力度。
舉措：
1、成立藝術教育領導小組。並由音樂組選拔並組織成立學校合唱隊、舞蹈隊、器樂隊；由美術組選拔並組織成立學校美術和書法小組；由體育組選拔並組織成立學校籃球隊和田徑隊等等。各藝體小組老師每周或每天定期對學生進行專門的輔導和培訓。
2、以內選外聘的形式，選拔和安排各藝體小組的輔導老師，學校對這些輔導老師要給予工作上的支持和物質上的獎勵。對於取得優異成績的輔導老師還要給予重獎。
3、要做好家長的思想工作，處理好藝體教育與其他學科教學的關係，讓孩子們生動、活潑和諧和富有個性地發展。
4、經常組織各藝體小組的學生參加各級各類的比賽活動，提高學生的競技能力和學習的積極性，學校從人力和物力方面給予大的支持。
5、定期組織藝體小組的學生進行全校性匯報演出和比賽，並形成學校特色與傳統。
（五）堅持以教科研為先導，創一流教學質量。
目標：
教科研工作是創名牌學校的“催化劑”，加速教科研步伐，使教學質量與效益五年內有新的飛躍與突破，創全市一流的教學質量。
舉措：
1、加強現代教育理論的學習，特別要加強對基礎教育課程改革標準的學習，學好用好新課標。多途徑地幫助教師樹立現代教育觀念，樹立科研興校，科研促教的觀念，逐步讓經驗型教師向科研型轉化，首先是思想觀念的轉化，實行教與學方式的全面變革，培養學生自主、合作、探索和創新的學習能力。
2、申報並成立2—3個國家、省、市級科研課題，並取得較突出的成績。
3、加強教師的校本教研工作，努力提高教師的教育教學水平，狠抓40分鐘的課堂教學質量。
4、結合科研課題，注重階段性交流和合作。
5、堅持對校本課程的研究和開發。
6、抓緊抓實常規教學管理，制訂嚴格的管理制度。常規教學抓得越實、越牢，教科研基礎就越好。
7、從人力和物力上給予科研課題組老師更多地支持，對取得良好科研成果的課題組老師要給予重獎。
（七）校園環境及硬體建設。
目標：
精心設計，把校園建設成環境美，硬體設施及功能齊全，具有濃厚文化氛圍的學園、樂園、花園。
舉措：
1、加強學生行為習慣和文明禮貌的教育，使學生行為美、思想美。
2、教學樓的過道牆壁上和教室里的牆壁上布置各種具有教育意義的宣傳畫刊，使每一面牆壁都會“說話”。
3、不斷完善學校的綠化工作，使學校一年四季樹綠、花香、景美。
4、修建綜合樓，完善各功能室，繼續擴大學校辦學規模。
