圖書1
色彩基礎書 名: 色彩基礎
作 者：李揚，張玉惠
出版時間： 2009-8-1
ISBN: 9787539428963
開本： 16開
定價: 35.00元
內容簡介
色彩，是美術院校入學考試的重要科目之一。色彩考試主要是考查學生對色彩的認識、理解和運用能力以及表現色彩的能力。
近年來，各大藝術院校的招生色彩考試中，多數採用了靜物寫生或默寫的形式。色彩靜物考試內容多為我們常見的陶瓷品、玻璃器皿、金屬器具、瓜果蔬菜以及鮮花和各式襯布等。默寫試題或發一張線描小構圖，或只有文字要求，或給出部分物體實物，其餘部分文字要求，讓考生據此自行構思繪製。本書圖文並茂地介紹了色彩靜物的基本知識和繪畫技法。
圖書2
書 名: 色彩基礎
作 者：何韻旺
出版社：北京理工大學出版社
出版時間： 2009-6-1
ISBN: 9787564021795
開本： 16開
定價: 48.00元
內容簡介
色彩是造型語言的基本要素之一，色彩基礎的訓練對培養學生的色彩觀察能力和色彩表現能力起著重要作用。色彩基礎課程的教學目的不僅在於幫助學生掌握色彩表現技法與培養色彩表現能力，更重要的是讓學生在掌握色彩表現技法的同時，提高視覺審美修養和色彩的創造性套用能力，並使這種能力與其所學專業有機結合起來，從而成為學生創造性思維的組成部分。
在當代藝術發展的新環境之下，我們的某些教學理念及教學內容正面臨著挑戰。美術基礎教學如何應對迅速變化的藝術世界和多元的審美現象是值得我們深思的問題。目前色彩基礎教學大致存在以下幾個問題：其一，色彩基礎教學缺乏一套嚴謹的課程體系，教學模式過於單一，缺乏系統和科學的訓練程式，色彩寫生時聽任學生在無意識狀態下進行表現性訓練；其二，色彩基礎的訓練內容及方法與所學專業嚴重脫節，主要表現為以一種固定模式(自然靜物寫生)作為所有專業的基礎訓練，單一的寫生訓練也許對認識色彩的基本規律、掌握色彩表現的基本技能有所幫助，但卻難以啟發學生的色彩創造能力，難以做到與設計類專業學科相結合；其三，學生缺乏色彩基礎理論知識的指導，對色彩的理解只是概念式的認知。
基於以上問題，本書在內容選取與編排上作了相應的調整：首先，本書在第一章大致論述了中國傳統繪畫和西方繪畫色彩的發展軌跡，使學生對傳統色彩的套用與發展有一個簡單、清晰的認識。從第二章開始到第四章止，著重從科學的角度，逐步闡述與色彩相關的概念、色彩產生的科學原理、色彩的運用原則以及色彩的心理屬性等知識，並結合大量圖片舉例說明、逐一分析，使學生對色彩的認識從感性理解上升到理性、科學的認知。第五章則介紹了色彩基礎訓練常用的表現形式以及步驟和方法，系統闡述了水粉畫、水彩畫、油畫的基本特點和表現技法。在第六章、第七章和第八章中，根據本書閱讀對象的專業特點，分別設定了一套嚴謹的色彩寫生、色彩歸納寫生與色彩設計的訓練程式及基本方法，通過循序漸進、按部就班的學習與訓練，使學生對色彩的認識逐漸脫離對具體物象的附屬而上升為對獨立的造型語言的體驗與感悟。本書的最後一章選取了大量優秀的色彩作品供學生欣賞，以提高學生的審美能力與藝術修養。
圖書目錄
第一章 色彩套用的歷史概述
第一節 中國傳統繪畫色彩的歷史演變
第二節 西方繪畫色彩的歷史軌跡
第二章 色彩基礎原理
第一節 色彩的形成
第二節 色彩的分類與色彩三要素
第三節 色彩的混合
第四節 色彩體系
第三章 色彩的運用原則
第一節 色彩的對比
第二節 色彩的調和
第四章 色彩的心理屬笥
第一節 色彩的物理感知
第二節 色彩的心理感知
第五章 色彩的表現形式及步驟與方法
第一節 色彩關係的形成
第二節 水粉畫的表現
第三節 水彩畫的表現
第四節 油畫的表現
第六章 色彩寫生訓練
第一節 改變環境或物體的色彩寫生
第二節 色彩分解寫生
第三節 限制色彩寫生
第七章 色彩歸納寫生訓練
第一節 色彩歸納寫生的特徵
第二節 客觀平面性歸納寫生
第三節 主觀平面性歸納寫生
第四節 設計性色彩歸納寫生
第八章 色彩設計訓練
第一節 色階、色域的拓展
第二節 安排色彩關係
第三節 色彩關係的提取與轉移
第四節 色彩的設計與情感表現
第九章 名作欣賞
參考文獻
