學校簡介
今天，我們在這裡擷取了一小素質教育中的幾朵小花，鑲嵌在舒蘭教育的百花園中，讓全社會都來關心她、愛護她、哺育她、支持她，使之在新世紀更加健康地成長壯大。
學校管理
舒蘭一小之所以能成為社會關注、眾人矚目、家長歡迎、學子想往的現代化的標兵校、示範校，是因為他們辦學有方、治校得法、管理科學，育人求實，把教書育人的質量當做學校的生命線。向管理要質量，向管理要效益，是一小全體教職員工的共同心聲，對學校各項工作目標化管理、制度化管理、科學化管理、現代化管理，都形成了一系列正規化、規範化的指標體系，形成了嚴密的“三級管理”系統。
隊伍建設
一小的領導班子教育理論紮實，知識功底深厚，業務能力精良，工作作風果斷，治學態度嚴謹，是一個極具凝聚力的領導集體；一小的教師隊伍年輕活潑、富有朝氣、勤奮好學、勇於開拓、學歷層次高、教學方法活、育人能力強、45%以上的教師已具有大專以上學歷，30%以上的教師已成為 市級以上的名優教師，一支集學者型、專家型於一身、德高藝精、無愧於師表之稱的教師隊伍正在一小形成。
育人環境
一小的社會環境寧靜，校內環境優雅，辦學條件先進，育人設備現代。校園內外綠樹成蔭、芳草遍地，各種花卉爭芳吐艷，小品、假山點綴其間，更顯幽靜、溫馨。學校微機室、實驗室、語音室、圖書室為全校學生搭起了通往理想境界的階梯。孩子們在這裡咀嚼回味著人類的昨天，憧憬描繪著祖國以及自身美好的明天。
德育為首
教會學生做人，是實施素質教育的靈魂所在。多年來，一小調動社會、學校、家庭等方方面面，所有可以調動的多種因素，採取規範化、系列化的多種措施，把育人放在學校各項工作的首位。他們不僅教學生做一個具備人類共性的社會人，更讓學生做一個堂堂正正的中國人，做一個能沖向世界的現代化的中國人。
課堂教學
三尺講壇，是教書育人的主陣地；一間教室，是學生懂得社會、掌握科學、學會做人、紡織夢幻的主渠道和搖籃。為了講壇上的每一個四十分鐘，他們都要付出多少個小時的心血，為了提高課堂教學效率，一小的教師進行了一系列的不間斷的教學改革實驗。每個教師都有研究專題，每個教研組都有實驗課題，學校確定了三個教學上的主攻目標。教科研的成果之花，在同學們求知的心田中結果，課堂教學象無聲的春雨滋潤著祖國的棟樑在這裡生根發芽，未來的新創造，在一小同學們的心中孕育。
“二課”活動
沒有個性教育，就沒有共性教育，這是一小的領導和老師們深知的道理。孩子們把一小看做滿足興趣愛好的自由樂園，當做施展自己才華的理想之地。孩子們在這裡無憂無慮，學中玩，玩中學，手腦並用，知識和能力同步增長，愛好和特長同時發展。書本知識學得紮實，套用能力學得活潑，愛好興趣不受壓抑，優勢特長充分發展。
特色教育
一小老師說，科學是從想像開始的，美好的想像力是學生飛向科學藍天的翅膀。因此，一小歷來非常注重藝術教育，他們充分挖掘社會上潛在的藝術教育資源，請民間藝人為媒介，剪紙藝術為特色，向學生進行美育教育。又以藝術教育為切入點，促進學生綜合素質的全面提高。傳統的剪紙藝術，不僅在一小展示了古老的藝術風采，一小更為其豐富了內容，賦予了新意。千年古樹的乳汁正在一小哺育著無數未來藝術家的幼苗，一小為這些幼苗的成長提供了充足的陽光和肥沃的土壤。
結束語
踏著新時代的節拍，和著新世紀的旋律，我們滿懷振興舒蘭、振興教育的激情，摘取前進中的舒蘭市一小的幾組樸素鏡頭，奉獻給全市的父老鄉親；奉獻給關心舒蘭一小、支持舒蘭一小的各級領導、學生家長及各界朋友。感謝各級領導的關心和社會各界對一小及我市整個教育事業的關懷和支持。
時代在前進，社會在進步，教育在振興，舒蘭一小在拼搏。一個以先進的教育思想為指導，創新教育為靈魂，提高學生綜合素質為目標的新的辦學格局已在舒蘭一小形成，昔日並不耀眼的一小已成為我市的先進校、名校，正在為培養新世紀的棟樑之材而嘔心瀝血，鞠躬盡瘁。
我們深信，舒蘭市一小定將迎著新世紀的曙光，沐浴著黨的教育方針，在素質教育的康莊大道上，創造出新的輝煌。讓我們每個人都提著來自心的泉水，來澆灌這細鱗河畔的教育奇葩吧！
