由來
致歉體2016年7月，在安慶師範大學畢業典禮上，校長閔永新的意外之舉，讓在場師生深受感動。他在致辭中說：圖書館的座位少，一座難求；菱湖校區的住宿差，過於擁擠；雙龍湖畔的小道泥濘，雨天難行；食堂的飯菜涼，不那么可口……其間，他停下致辭，向畢業生深深鞠躬。無論是安慶師大校長為飯菜不可口道歉，還是西北政法大學校長為寢室沒裝空調致歉，抑或是有校長鼓勵畢業生要“敢為天下先”，淺層面看都不乏教育的溫情甚至人之常情，深層次看也有一種或自我批判，或家國志向的情懷在其中。從這意義上說，校長鞠躬道歉只是一個開始，而不是責任的終結。
安慶師範大學校長閔永新講，“母校是學生的家，我把學生都當作自己的孩子，道歉是自己的真情流露。”校長道歉的圖文迅速在安慶師範大學師生的朋友圈裡刷屏，隨後又在社交網路上引發熱議，從中即可以看出輿論態度。
無獨有偶，比安慶師大稍早一些的西北政法大學的畢業典禮上，校長賈宇在致辭中說：“我也深知，學校還有許多不盡如人意的地方。比如說，讓同學們年年酷暑‘無處可乘涼’、‘進寢室、桑拿房——汗濕裳、床板燙’，畢業前還在呼籲‘裝空調，賈校長’。我代表學校真誠地向你們說聲抱歉。”發生在莊重的大學畢業典禮上的校長致歉，既讓人感到了溫情的一面，也讓人看到了大學自我審視、批判的理性與情懷。
走紅原因
致歉體與刻板、權威的行政化相對應，是大學的自我批判與人文情懷應該煥發活力。
可喜的是，這種活力在近年來大學校長的畢業典禮致辭中，越來越生動。無論是安慶師大校長為飯菜不可口道歉，還是西北政法大學校長為寢室沒裝空調致歉，抑或是有校長鼓勵畢業生要“敢為天下先”，又抑或諄諄教誨學生要“成身成性，追求詩意的生活”，淺層面看都不乏教育的溫情甚至人之常情，深層次看也有一種或自我批判，或家國志向的情懷在其中。應該說，這才是教育應該抱有的面貌與風骨。
這種情懷，不只會讓畢業生們戀戀不捨、熱血沸騰，也讓人們看到了大學精彩的一面。正因為如此，大學校長們這種畢業典禮上的情懷，應該貫穿到教育的整個過程中去，貫穿於教育的每個環節和校園的每個角落，而不僅僅是在畢業典禮上曇花一現，甚至應景呈現。果能如此，當是大學的成長與學生的福祉，直至傳導到社會的溫情與進步；果能如此，校長們“在明年的畢業典禮上，我希望不用再道歉了”的願望，就能實現。
評價
“永遠不要因承認錯誤而感到羞恥，因為承認錯誤也可以解釋作你今天更聰敏”。可在事實上，我們卻缺少道歉文化。特別是過去在一些權威身上，出現的更多的是死要面子拒不認錯。輿論已經不再滿足於道歉，而是希望看到實實在在的行動，取得實實在在的效果。
在點讚的同時，也有青年教師在朋友圈表達這樣的期待，“希望在校長的道歉之後，學校能有改變和提高。”從中可以看出，隨著道歉從偶發成為常態，社會反映也在悄然變化。在沒有道歉的年代，一聲道歉足以打動一群人；但在一個並不缺少道歉的年代——有些道歉還極具儀式感，人們更希望看到道歉之後怎么辦。
每一次道歉，都意味著一次工作不到位。在當天致辭中，校長閔永新一一承認，“圖書館的座位少，一座難求；菱湖校區的住宿差，過於擁擠；雙龍湖畔的小道泥濘，雨天難行；食堂的飯菜涼，不那么可口。”對於道歉之後怎么辦，閔永新校長已經表明了態度。閔永新校長表示，“道歉不是目的，最終目標是如何解決問題”。據其介紹在接下來的一年，學校將逐一解決學生關心的問題，“在明年的畢業典禮上，我希望不用再道歉了。”這種道歉之後的表現，是人們更希望看到的。相對於不道歉，人們希望看到道歉；看多看慣了道歉，人們更希望看到道歉之後的表現。閔永新校長的表態，順應了這樣的民意期待，甚至比道歉本身還要可貴。
對於過去所犯的錯誤，最好的道歉是改正錯誤，是將來做好正確的事情。從這個意義上說，校長鞠躬道歉只是一個開始，而不是責任的終結。因此，不要滿足於校長鞠躬道歉，更應該推動問題迅速解決。閔永新校長已經進行了這樣的表態，接下來就看怎么做。
