基本信息
《自主能力發展導航》是在承擔國家教育部重點課題研究的過程中，對青少年基礎能力和核心能力培養開展了基於腦科學、心理科學、教育科學和信息技術科學的多學科、多層面研究的基礎上，以心理學、教育學、控制論、系統論等為理論支撐。幫助青少年“學會求知、學會做事、學會共處、學會做人”，讓青少年自主發展，快樂成長，幸福生活的系列讀物。
王明平《自主能力發展導航》一年級版內容特色
《自主能力發展導航》是培養學生基本能力和核心能力的綜合實踐活動類圖書，以四個卡通人物葉紫、方著、秦樂道、顧小航為主線，設定情境，圖文並茂，通過故事、歌曲等形式，設計主題，通過青少年的參與，互動、體驗、訓練等形式強化感知、認知，並通過自評、互評、激勵等方式對情感深化，對行為強化，對人格完善。
該圖書設計載體，以綜合實踐活動為主，有計畫、有方案、有反思、有資料呈現。以青少年為活動的主體，強調活動過程的參與性、體驗性和活動目標的全面性、拓展性。以任務驅動的形式，整體規劃、分年實施、逐年遞進，讓青少年在豐富的活動中體驗、在體驗中感悟、在感悟中內化，著力訓練青少年的14種基礎能力，強化五種核心能力，塑造五大優良品質，培養青少年的自主學習、問題解決、創新、自我管理、社會化等能力，增強青少年的學習興趣，提高學習效率，培養每一個學生終身發展的能力。這套圖書的開發、推廣與套用對青少年的終身發展意義重大，是青少年學生自主成長的有效載體，能夠培養青少年學生多項核心能力和優秀個性品質，有助於青少年學生的全面發展。
《自主能力發展導航》做為一門綜合實踐活動類圖書，設計跨越國小、國中學段，形成了自主能力培養的系統、完善的體系。該書設計遵循教育教學規律和學生身心發展的規律，抓住各成長階段的核心能力培養關鍵期，以青少年學生自主能力培養主題活動為主線，課程內容設計科學嚴密、活潑生動，融知識性、趣味性、活動性、體驗性、指導性為一體，體現了導航的作用。實現了學校、家庭、社會等各種教育資源的有效整合，充分利用課堂教學、實踐活動、家校互動等方式，強化了青少年學生綜合能力的培養，引導青少年學生主動發展，促進青少年學生與自然、社會的和諧發展。該圖書深受廣大師生的喜愛，有效促進了學生的自主發展，教師的專業發展和學校的特色發展。
作家簡介
王明平：國家’十二五”教育科學規劃教育部重點課題主持人。特級教師、研究員，有多年教學、班級管理、學校管理和科研管理及學習科學研究經歷，輔導學生獲全國優秀科技創新項目一等獎5項。河南大學教育學原理研究生和北京師範大學發展心理學研究生，北京師範大學和美國楊百翰大學訪問學者。河南大學教育科學學院研究生導師。
專家評論
“為每個學生提供了最適合的教育。”
——中國教育學會原會長顧明遠教授
“要提高教育質量，能力是重點。”
——教育部基礎教育課程教材發展中心曹志祥副主任
“《學生自主能力發展導航》為學生鑄就自主學習、自主發展的人生。”
——國家督學、河北省中國小創新教育學會會長韓清林教授
“創新能力最重要的表現就是學習知識的能力（即學習能力）、套用知識的能力（即實踐能力）、豐富的實踐經驗與理性的創新思維能力。關注學生不同特點和個性差異，發展每一個學生的優勢潛能。”
——北京大學博士、中國科學院康小明副教授
 |  5年級版 |  |
