相關詞條
-
探究式學習——學生只是的自主建構
《探究式學習——學生知識的自主建構》是任長松編著的圖書,由教育科學出版社出版。本書通過廣泛獲取案例、深度訪談,調查統計以及文獻研究等,追溯歷史,反思現實...
內容簡介 目錄 -
探究式學習:學生知識的自主建構
探究式學習是當前課程教學理論界和課程改革實踐共同關注的核心問題,也是我國新一輪基礎教育課程改革的一個重要而具體的目標。探究式學習作為一種重要的理念,甚至...
-
自主探究學習
是當今新課程理念所提倡的一種學習方式。它要求學生要做課堂的主人,要在老師的引導下發揮自己的主觀能動性,調動自己的各種感覺器官,通過動手、動眼、動嘴、動腦...
介紹 相關信息 -
自主學習[現代化學習方式]
自主學習是與傳統的接受學習相對應的一種現代化學習方式。以學生作為學習的主體,學生自己做主,不受別人支配,不受外界干擾通過閱讀、聽講、研究、觀察、實踐等手...
自主學習概念 目標 特點 要素 方法 -
自主學習
自主學習是與傳統的接受學習相對應的一種現代化學習方式。以學生作為學習的主體,通過學生獨立的分析、探索、實踐、質疑、創造等方法來實現學習目標,《基礎教育課...
相關定義 特點說明 相關目標 相關要素 方法說明 -
自主學習冊
為了進一步推進湖南省基礎教育綜合改革,加快基礎教育現代化建設步伐,經湖南省教育廳批准,湖南師大附中自2012年秋季開始現代教育實驗學校建設工作。 建立自...
主要內容 關於作者 相關文章 相關報導 自主學習冊(高中語文必修3)目錄 -
探究式教學法
探究式教學(Hands-on Inquiry Based Learning),又稱“做中學”、發現法、研究法,是指學生在學習概念和原理時,教師只是給他們...
提出 教學過程 教學設計 缺點 相關內容 -
主題探究學習
主題探究學習亦稱研究性學習都是由英文“Inquiry Learning”翻譯而來的,是人們在總結髮現式學習和有意義學習的經驗的基礎上提出的一種以學生自主...
主要特點 目標 開放性 自主性 過程性