職位
南華大學設計與藝術學院黨委副書記,湖南省硬筆書法家協會軍旅院校委員會副主任,曾任中國高校報研究會湖南分會(湖南省高校報研究會副會長)、2011年湖南省書法專業高考閱卷組組長。
作品
擔任《大學書法》副主編(湖南人民出版社,2011年7月);參編教材《新編大學語文》(上海交大出版社,2007年7月),執筆《書法》一章;參著《和諧社會與大學生思想政治教育創新》(中南大學出版社,2006年3月),本人第二作者;在《船山學刊》等核心期刊發表《試論漢字書法藝術的獨特性》等論文多篇。
長期從事新聞宣傳工作,以及書法、新聞、思想政治理論的教學、研究工作。發表新聞、文學作品近百萬字,發表書法作品多幅,獲省級新聞獎、徵文獎(文學類)、教研獎、書法類獎勵等30餘項。先後兩次獲全國學生規範漢字書寫大賽湖南省最佳(優秀)指導老師獎,所指導的學生獲得全國學生規範漢字書寫大賽全國二等獎、三等獎各一人次,省級特等獎、一等獎多人次。
獎項
主要獎勵一覽 (省級以下獎項略;湖南省高校報研究會年度好新聞獎20餘項略)
時間 | 項目(稱號) | 獲獎內容 | 等級 | 授獎單位 |
1993年 | “紅太陽頌”紀念毛澤東誕辰百周年徵文 | 幼年紀事 | 省三等獎 (市第一名) | 省委宣傳部 (市委宣傳部) |
2005年 | 電視好新聞獎 | 兩所南華大學,同一中國情結 | 二等獎 | 省教育廳 |
2005年 | 電視好新聞獎 | 大運聖火耀三湘 | 三等獎 | 省教育廳 |
2006年 | “永遠跟黨走”紀念建黨85周年徵文 | 電話 | 二等獎 | 省教育工委 |
2006年 | 軍工文化建設徵文 | 軍工校園文化淺論 | 優秀獎(第二作者) | 國防科工委 |
2007年 | “構建和諧社會”理論研究徵文 | 和諧社會與大學生心理健康教育 | 三等獎 | 省委講師團 |
2008年 | 教研教改成果獎 | 打破大學生就業經驗歧視 | 三等獎 | 省教科院 |
2008年 | 湖南省好新聞獎 | 薩科奇的貼面禮與大學生的禮儀修養 | 評論三等獎(07年度) | 省記協 |
2009年 | 湖南省好新聞獎 | 理智愛國 | 評論三等獎(08年度) | 省記協 |
2009年 | 中國高校報研究會年度好新聞獎 | 薩科奇的貼面禮與大學生的禮儀修養 | 評論三等獎(07年度) | 中國高校報研究會 |
2009年 | 中國高校報研究會年度好新聞獎 | 論高校報雜誌化改革 | 論文三等獎(07年度) | 中國高校報研究會 |
2009年 2010年 | 全國首屆大中小學生規範漢字書寫比賽 全國第二屆學生規範漢字書寫比賽 | 省優秀指導老師 省最佳指導老師 | 省教育廳 省語委 省教育廳 省語委 |
學術觀點
觀 點 | 摘 要 | 出 處 |
書法藝術三要素新論 | 傳統理論認為,書法藝術三要素指:點畫美、結構美、章法美。“新論”認為,書法藝術三要素應指“哲學要素、技術要素、藝術要素”,傳統理論中的“三要素”僅為藝術要素中的三點基本要求。2011年補充更新:風格美應列為書法的藝術要素之四。 | 《新編大學語文》(上海交通大學出版社,2007年7月) |
書法藝術美學原理中的“重心”說 | “重心”說認為,書法的結體與章法,就在於經營字之重心。書法之美取決於字的重心整齊劃一與錯落有致。字之重心,一要適中、協調,二要行列分明。重心太低則死、太高則飄。 | 《新編大學語文》(上海交通大學出版社,2007年7月) |
漢字書法藝術獨特論 | 漢字書法藝術在世界上獨一無二,這是公認的,但鮮見有關此命題的系統論述。漢字書法藝術獨特論從形象美、空間美、意境美等三個層面系統論述了漢字書法藝術的獨特性。 | 《論漢字書法藝術的獨特性》(《船山學刊》2007年第1期) |
大學生經驗次要論與大學功能去經驗論 | 在實際工作中,經驗無疑是重要的,但對於大學生,經驗並不重要,大學也不宜把經驗培訓當作自己的職能。因為:第一,經驗只是表層認知;第二,經驗的獲取非常容易。 | 《打破大學生就業經驗歧視》(《當代青年研究》2006年第12期) |
大學生資困工作新模式 | 大學生困難群體客觀存在,應當構建“精神扶貧、文化扶貧、物質資助相結合”的資困工作新模式,才能走出“越助越困”的怪圈。 | 《和諧社會與大學生思想政治教育創新》(中南大學出版社,2006年3月) |
高校報應走雜誌化改革之路 | 高校報並不具備報紙的典型特徵,加上新聞資源貧乏、客群單一、人力不足、表達方式呆板、出版周期長、傳播速度慢等客觀原因,高校報的路會越走越難,雜誌化改革當是必然出路。事實上,許多公眾報紙,比方《中國青年報》這樣的高級別報紙早就開始了雜誌化改革的探索。 | 《論高校報雜誌化改革》(中國高校報研究會2007年度好論文三等獎、湖南省高校報研究會2006年度好論文一等獎) |