溫嶺市職教園區
簡介職教園區就是為了快速發展溫嶺市的教育事業，更好地實施“科教興市”戰略，推動城鄉一體的組合式現代化中等城市的建設，積極創建教育強市，加速推進教育現代化進程，切實解決高中段的學生入學率，調整普教和職教的學生比例，積極主動為我市經濟建設服務。
指導思想
為了快速發展溫嶺市的教育事業，更好地實施“科教興市”戰略，推動城鄉一體的組合式現代化中等城市的建設，積極創建教育強市，加速推進教育現代化進程，切實解決高中段的學生入學率，調整普教和職教的學生比例，積極主動為我市經濟建設服務。鑒於我市當前的經濟實力和國家對職業教育的方針、政策的導向。確立建設市職教園區的指導思想：“集約辦學、資源共享、規模效應、整體最佳化”的十六字方針。(即以最少的投入集聚更多的各類學校；以最小的成本產生更大的經濟效益；以公有的人力、物力、財力及土地資源發揮最佳的社會效益；爭取達到職教園區內各所學校的最最佳化)。
簡況
市職教園區地處市近期建設新區——錦屏分區。東靠城市快速交通幹線——東環路、西依錦屏路、南臨東延的人民路，北為錦屏山莊，總體平面運用原有的水脈填地環路貫穿三區，教學區居中，正對人民主入口。體育區，生活區圍線教學區為核心而設定，占地總面積為196765m2(合300.08畝)。其中：河道綠化70702m2(合106畝)，道路11328m2(合17畝)，建築總面積為100200m2投資總額約1.2億。其中：建築安裝設資7800萬元，設備器具購置費750萬元，征地及項目建設有關費用為3000萬元。公共設施450萬元，規劃在校學生10000人，實行住宿制管理。
地理位置
溫嶺市職教園區
地址：溫嶺市人民東路368-2號
結構特色
市職教園區由教學區、實驗區、運動區、生活區、服務區、產業區和行政管理區等七大區塊組成。教學辦公大樓37530m(包括圖書樓群5200m2)分為九個教學單元，每一單元即為一所獨立設定的學校，每一學校建設1－2個特色專業，實驗實踐區以實驗大樓為基礎，其建築面積為7877m2，以實踐工場和校外實踐基地為視窗，提高學生的專業技能，運動區包括400 m環形運動場(含足球場)，風雨操場及籃球、排球、網球場等設施，生活區分為飲食部(內設6個餐廳)、住宿部(九幢學生公寓)及洗理部。服務區主要設定郵電所、儲蓄所、醫療診所等。產業區是指職教園區臨街留有產業用地。行政地區主要分為兩個層次，第一個層次是管理實驗，圖書、體育設施，公共課師資、協調學校關係的職教園區管理委員會。第二個層次是各個學校的校務委員會。
建設原則
1、公立學校及公用設施(實驗樓、圖書樓、運動場、體育館、道路、綠化等)設備(實驗儀器等)由政府投入。
2、各教學區由辦學者自行投資。
3、公寓、餐廳投資，市政府給政策、可由職教園區管理委員會通過銀行貸款解決。
進展情況
職教園區的建設按規劃分兩期實施，第一期工程於98年9月完工。第二期還未結束，從啟動至今已完成300.08畝的征地任務。建築面積為90300m2已完成原計畫的90.12%，投資總額8972萬元，完成原計畫的74.77%，設備購置520萬元，完成原計畫的61.3%，今年秋季在校學生數為9260人，完成計畫在校生的92.6%，現已竣工工程項目17項，工程質量評定為優良10項(其中：優質工程4項)占58.8%，合格工程項占41.1%。第一、二教學區為太平文技校、第三教學區為華僑中學、第五教學區為太平綜合高中、第六教學區為市綜合高中、第七教學區為市教師進修學校、第八教學區為市技工學校、第九教學區為市職業技術學校。這七個教學區均投入使用。第四教學區特定。上述投資8972萬元(不包括各校內部設施)，其中；社會力量投資的太平文技校、技工學校，由太平鎮、市勞動人事局投資額1478萬元占16.47%，私人辦學投資992萬元占11.06%。市政府、教委及貸款投入6502萬元占72.47%。
兩年來，“十六”字辦學指導思想得到充分體現，一、教育教學碩果纍纍，比如：市職技校短短兩年，99年評為省示範性職技校，省一級重點職業高中，市技工校由於有充分的實驗實習場所，在全省考證中獲全省第一。市職技校學生從98年的1000人99年上升到1500人，直至今年的2600餘人。據專家初估，土地資源可節約50%，財力資源總投資可減少2/3，顯示出強大的生命力，這一辦學模式得到省教委、省計委、台州市委、市府各級領導的一致肯定。省教委分管主任到職教園區檢查後說這種辦學模式全國首創，並希望市政府加快投入及早建好，便於在全省乃至全國推廣。
根據總體規劃的計畫要求和社會發展需求提高，下階段還需投資5611萬元，用於建築安裝34454m2投資3417萬元，設備器具購置340萬元，項目建設有關費用578萬元。除社會私立辦學投資500萬元，其餘5111萬元必須由政府、教委投資。用於解決圖書樓、學生公寓、教學樓實習工場、體育館、運動場和門台圍牆、道路橋樑綠化、河岸護坡、供電、供水、排污工程及各類設備器具儀器等購置。
通過市職教園區建設這一契機，建立健全以中等職業技術教育為主體，初、中、高等職業教育結合，職業技術教育、職業技術培訓並舉，並與其它教育相互溝通、協調發展的職業技術教育休系。
