劇情簡介
普通工人楊建國和他妻子生了一個女兒,但女兒存在先天性聽力障礙,沒有耳蝸不能聽見聲音。楊建國夫婦花了五年的時間,省吃儉用,最後用積攢下來的錢給女兒買的一個耳蝸不小心被女兒的奶奶弄丟了,他們覺得女兒有了這個耳蝸,就可以和正常孩子一樣生活,所以當這個耳蝸丟失後,他們仿佛看不到女兒的希望了,他們像瘋了一樣全城尋找,最後發動了在蘭州、鄭州、烏魯木齊、銀川等多地民眾參與尋找耳蝸的正能量事件。
演職員表
演員表
角色 | 演員 |
孫小玲 | 袁志博 |
楊建國 | 李坤霖 |
楊母 | 李靜 |
楊父 | 王蘭武 |
楊麗英 | 羅妞 |
楊家老二 | 肖利濱 |
鄰居李叔 | 雷鍇 |
晶晶 | 蔣凡卓丫 |
周主編 | 王建萍 |
菜販子頭 | 戴新民 |
楊家老三 | 吳尚澤 |
女主持人 | 丁曉娟 |
青年編輯 | 劉承宙 |
老乞丐 | 李彬 |
強子 | 劉濤 |
警察 | 鞏煜岐 |
醫生甲 | 常川 |
醫生乙 | 李俊生 |
女血頭 | 康平 |
飯館老闆 | 杜林宏 |
青年男子 | 柳洋 |
城管甲 | 黃靜 |
城管乙 | 黃濤 |
騙子 | 蔡鴻遠 |
職員表
出品人 | 曹寅、張家昌 |
製作人 | 郝平、潘紅陽 |
監製 | 康健、嚴肅、常永德 |
導演 | 方軍亮 |
編劇 | 崔民 |
攝影 | 吳立曉 |
配樂 | 毛亮 |
剪輯 | 於妍 |
道具 | 曹鵬偉 |
美術設計 | 賈延 |
燈光 | 李廣 |
錄音 | 趙加東 |
劇務 | 高飛、李小虎 |
發行 | 曹園 |
(以上內容來源 )
角色介紹
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幕後花絮
•影片為更加真實,在拍攝袁志博在蘭州鬧市區發傳單的戲時採用偷拍的手法,因此也遇到一些真實的熱心市民 。
•為了保證影片的質量,影片中有台詞的人物都是由專業演員飾演,只有一句台詞的環衛女工由國家一張演員段亞軍飾演,而國家一級演員梁棟為了飾演沒有台詞的拾荒人一角,特地從浙江橫店趕到甘肅拍攝 。
•李坤霖在閱讀《耳蝸》的劇本時被劇本所感動,幾度落淚 。
獲獎記錄
時間 | 獎方 | 獎項 | 獲獎者 | 結果 |
2015年12月18日 | 第15屆百合獎 | 優秀故事片一等獎 | 《耳蝸》 | 獲獎 |
2016年5月 | 第47屆納什維爾國際電影節 | 優秀國際電影獎 | 《耳蝸》 | 獲獎 |
田納西州州長特別獎 | 《耳蝸》 | 獲獎 |
幕後製作
創作背景
影片主創最初接到電影頻道創作部負責人的任務是拍攝一部新聞紀實性影片,為此,製片人郝平、潘紅陽和編劇崔民多次赴銀川實地採訪,在近一年時間裡兩次修改劇本,最終完成劇本創作 。
拍攝過程
影片於甘肅蘭州拍攝,攝製組天氣晴好時在室外拍,光線暗淡時則室內拍。而為了拍攝蘭州晨曦微露和華燈初上的美景,攝製組冒著嚴寒於凌晨4時上山架起攝像機,拍攝到早上11時結束,下午4時到晚上11時又接著開工。
為了布置楊家特定的生活場景,劇組觀看了城關區一些老舊小區的出租屋,最後導演方軍亮挑選了張家園一套老房子,屋子又破又舊。劇組入住後刷了灰牆紅門,置辦了符合劇情的沙發、床、冰櫃、灶具等生活用品,還買來盆花、玩具、魚缸、小擺件。並採用蒙太奇的手法,將在付家巷拍攝的小區外景與張家園的室內鏡頭組接起來。
為體現尋找耳蝸的過程,影片多次在公共區域拍攝,人流量大,開放式拍攝難度高,所以劇組全員維持秩序,勸導圍觀民眾,以達到最好的拍攝效果 。
製作發行
後期製作 | 電影頻道後期製作基地 金金影視文化傳媒有限公司 |
攝製公司 | 中共甘肅省委宣傳部 甘肅省精神文明建設指導委員會辦公室 甘肅省新聞出版廣電局 甘肅風行影視文化有限公司 |
出品公司 | 電影頻道節目中心 甘肅風行影視文化有限公司 |
影片評價
《耳蝸》真實地描述了楊家一家人和社會各色人等所經歷的一次心理、道德和感情上的陰晴圓缺、去偽存真。作品不是迴避而是真實展現劇中人物足夠的痛苦、足夠的焦慮、足夠的掙扎,同時讓觀眾從草根的視角看到生活的曙光:凡人之真、凡人之善、凡人之美;暖意和明亮;社會生活的走向和主流。講好故事,塑造好人物,是這部影片著力所在。影片就在本真的生活中,拍人的故事、人的情感、性格、命運、酸甜苦辣,塑造出孫小玲等一系列人物形象,揭示人物困境與拼爭,折射社會百態,尋找人性的邏輯和理性的價值,表達人文關懷。 (甘肅日報評)
《耳蝸》引領風尚但又不是高檯布教,是底層敘事,草根敘寫,小切口,大深入,一隻耳蝸連線起一個家庭、一座城市、一個社會。屬於在一片追求娛樂狂歡、強刺激、重口味電影風潮中一部久違的、難得的苦情戲,是溫暖的現實主義作品 。 (中國電影文學學會副會長趙葆華評)
《耳蝸》的人物眾多,每個人物都帶著一種普遍性,而這種普遍性,又多是通過具有特殊的故事情節表現出來。藝術的道德作用,精神文明建設作用,也密切地融合在藝術對人生活自由創造的反映中,所以劇本中突出了藝術形象的教育,特別是對人的文明教育、道德教育。採用“以小觀大,以小見大”的表現手法用無數細節來展示人物改變人物的進程,把宏大的敘事語境隱藏在一個個精心鋪墊的故事中。意象在該片中使用的非常到位,鮮花、耳蝸、注射器等意象的使用頗見功力 。 (蘭州日報評)