圖書信息
出版社: 山西出版集團,山西人民出版社; 第1版 (2009年5月1日)
平裝: 183頁
正文語種: 簡體中文
開本: 32
ISBN: 9787203064534
條形碼: 9787203064534
尺寸: 20.6 x 14.2 x 1 cm
重量: 240 g
內容簡介
《習慣養成教育實驗教材(國小5年級)》中習慣的確定是符合以下原則的：1.符合行為循環論原則。人的自動化行為習慣一般呈現為螺旋式上升的形態。按照行為學基礎理論，我們要在做人、做事、學習、與人合作相處四個方面之間尋找到關鍵線索，使這個線索貫穿於人的整體發展之中，最後落腳在某一個有機的習慣上。2.符合行為中心控制論原則。改正壞習慣是很困難的，也是事倍功半的，我們要做的是：培養好的習慣、根本的習慣，讓這個好習慣帶動培養其他很多的好習慣。3.符合人格化習慣原則。習慣是一把雙刃劍，會用的是一把助你成功的利器，不會用的則可能是抑制人的創造力的“兇器”，因此我們倡導必須謹慎選擇培養習慣內容，其原則就是，以人為本，從人的內在需求特徵出發，培養人格化習慣，是安全的、科學的。
媒體評論
教育是什麼？就單方面講。只須一句話，就是要養成良好的習慣。
——葉聖陶（著名教育家）
習慣是人生之基，而基礎水平決定人的發展水平。大量事實證明。習慣決定一個人的成敗，也可以導致事業的成敗。最根本的教育就是養成教育。
——孫雲曉（著名教育專家）
目錄
第一單元 保持健康的生活方式
按時起床，按時睡眠/002
保持良好姿勢/007
吃飯時不說笑打鬧/011
堅持每天鍛鍊身體/015
不挑食，不偏食/020
注意用眼、用腦衛生/024
主題班會課/028
第二單元 做事有計畫
要事第一/033
詳細分解計畫步驟/038
當日事當日畢，及時完成/043
嚴格按照計畫辦事/047
根據實際情況調整節奏/051
每日小結/055
主題班會課/060
第三單元 善於合作
學會和他人協調配合/066
在家中和父母合作/070
有問題虛心請教別人/075
團結互助，友善待人/079
平等對待身邊的每一個人/083
助人為樂，無私幫助他人/088
主題班會課/093
第四單元 科學合理消費
不盲目攀比、炫耀/099
有計畫地用錢門03
適度消費，不浪費門08
理智消費，不輕信廣告/112
少買零食，遠離垃圾食品/116
節約，珍惜財物/121
主題班會課/125
第五單元 尊重隱私
學會分辨隱私/130
不隨意暴露個人和家庭隱私/133
不亂動別人的東西/137
不打聽、窺探別人的隱私/141
不隨意傳播他人的隱私/145
嚴守國家秘密/148
主題班會課/152
第六單元 科學利用和管理信息
記好各種筆記/157
勤查工具書/167
有效利用計算機和網路/165
充分利用圖書館/169
增加交流，和他人分享信息/173
學會反思/177
主題班會課/181
