大成中學。一九九七年經評估認定為浙江省綜合高中,二OO二年升格為浙江省二級重點中學。
學校坐落在佛堂鎮道院山麓,環境優雅,風景宜人,堪稱花園式學校。校園占地面積50605平方米,建築面積26500平方米。現有35個教學班,在校學生1792人,教職員工135人。
學校立足“以育人為本,以教學為中心,以改革為動力,以服務為保障,以活動為載體,以發展為目標”的辦學思想,不斷深化教育改革,構建尊重科學、注重人性、彰顯理性、突出規範的現代學校管理模式。推行了校長負責制、教職工全員聘用制;完善了大成中學教師職業道德規範實施細則、教師崗位職責和校內結構工資等系列管理制度。教學管理中,貫徹“一個突出、兩個過程、三個遠大於”的教學管理理念,強調教學過程中提高“三率”,建構以具有教育性、創造性、實踐性的學生主體活動為主要形式,以激勵學生主動參與、主動實踐、主動思考、主動探索、主動創造為基本特徵,以提升學生整體素質穩中有升。學科競賽,成績喜人,04/05學年,在浙江省學科競賽中有12人獲獎,在金華市級及以上競賽中有86人次獲獎,並獲二個團體第二名;高考成績保優率穩居義烏市普通中學前茅,金華市省二級重點中學前列。
學校德育工作以追求學生人人進步為目標,以科學的管理制度和人文的學生文化為兩翼,以不斷創新為動力,促進學生自主全面發展。科學的管理制度,著眼於學生最基本的行為規範,建立了每日班情匯報、每周反思點評、行為規範月評達標、思想品德考核評價等班級管理體系。人文的學生文化,著眼於樹立學生正確的觀念和積級向上的集體輿論,創辦了一系列以尊重人、激勵人、發展人為著眼點的學生社團和報刊,全校辦有《大成人剪報》、《大成手抄報》、《春筍》、《學習參考》等報刊。學生的思想行為不斷變化,需要德育工作的不斷創新。省級教科研課題《農村普通高中校園文化建設》的申報和探索,將為學校德育工作開創新的局面。
大成中學一貫重視師資隊伍的建設,並且將其視為興校之本。首先堅持“引進來、走出去”的方針,加強教師的業務培訓和繼續教育。目前,學校已有98.2%的教師具有大學本科及以上的合格學歷,中高級職稱人數比例為59.5%,有省級名師兩人,市級學科帶頭人兩人。其次實施青年教師的校本培養工作,為青年教師業務技能的提升搭建平台,一批德才兼備的青年教師脫穎而出,成為教育教學的中堅力量。第三開展三個交流(教研組活動平台、年級集體備課活動平台、班主任工作經驗交流活動和幫教活動平台),實現共同提高。第四注重教師的科研意識,積極引導廣大教師樂於參與教科研工作,並取得了可喜的成績。近年來,有一項省級課題獲獎,在省級及以上刊物、雜誌上發表的論文達二百餘篇。
務實求成出效益,改革創新出成果。教學質量的提升,得到了社會各界的廣泛讚譽,吸引了一批批優秀生源,培育了良好的學風、校風,引成了學校發展的良性循環。學校先後獲浙江省先進基層工會、浙江省體育達標先進單位、金華市文明單位、金華市實驗教學先進單位、金華市綜合治理先進單位等三十多項榮譽稱號。
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概況 沿革 行政區劃 資源環境 文獻記載