美國的學術體制

作品目錄

前言第1章　學術體制的肇始：17—19世紀學會組織　一、學會與科學院概念　二、17世紀的科學學會及其與大學的關係　（一）處於科學發展邊緣的大學　（二）科學研究的業餘愛好者——學會　（三）學會活動及其對學術研究的影響　三、18世紀科學學會的制度化及其對大學的影響　（一）18世紀成立的科學學會及其與大學的關係　（二）18世紀學會活動及其對學術制度的影響　參考文獻第2章　學會與大學：19世紀後美國學術共同體的成熟　一、學會的研究活動對大學學科分化的影響（一）科學學會與大學學科的發展（二）專業學會的形成與發展及大學內部學科建制的完善　二、學會、學術組織與學術職業　三、現代專業學會的功能與學術人的認可機制（一）美國學會及研究型大學中學術期刊的發展（二）學術專業組織與學者認可（三）學會的獎勵機制逐漸發育成熟　四、結語　參考文獻　第3章　內行人管理：美國學術界中的同行評議制度　一、美國同行評議的演進歷史　二、美國聯邦政府對大學資助政策的演變　三、美國國家科學基金會的同行評議（一）美國國家科學基金會的結構及職能（二）美國國家科學基金會的同行評議　四、同行評議在美國學術界其他領域的套用（一）NIH的同行評議與學術資金分配（二）同行評議與美國學術發表制度（三）同行評議與美國學術獎勵制度（四）同行評議與教師的聘任與晉升制度　五、美國各界對同行評議的評價　參考文獻　第4章　美國研究型大學學術“近親繁殖”防範制度　一、美國研究型大學學術“近親繁殖”防範制度的歷史演變（一）1876年—20世紀20年代：學術“近親繁殖”防範的自發階段（二）20世紀20年代末20世紀50年代：學術“近親繁殖”防範的初步制度化階段（三）20世紀50年代末至今：學術“近親繁殖”防範制度的鞏固階段　二、美國研究型大學學術“近親繁殖”防範制度的形成機制（一）美國研究型大學學術“近親繁殖”防範制度產生的競爭性機制（二）美國研究型大學學術“近親繁殖”防範制度擴散的合法性機制　三、美國大學學術“近親繁殖”防範的特點（一）防範學術“近親繁殖”的重點在終身教職的聘任上（二）不同層次的大學形成各自的博士畢業生交換網路（三）注重維護本院系的學術“正統性”　參考文獻第5章　美國的學術獎勵制度　一、學術活動及其特徵（一）學術活動主體的需求分析（二）學術獎勵的本質（三）學術獎勵的功能　二、美國學術獎勵制度的類型與特徵（一）學術獎勵的制度化歷程（二）美國學術獎勵制度的類型（三）美國學術獎勵制度的特徵　三、美國學術獎勵制度的運作（一）美國學術獎勵的個案分析（二）學術獎勵制度運作過程的分析（三）學術獎勵效應的分析　參考文獻第6章　美國研究型大學的教師晉升政策與評價制度　一、美國大學教師晉升及評價的歷史沿革（一）教師晉升的史前期（1636—1865）（二）教師晉升制度的形成期（1866—1944）（三）教師晉升機制的複雜化時期（1945年至今）　二、美國研究型大學的教師晉升政策（一）晉升標準的特點（二）晉升程式的特點　三、教師晉升評價的方法及特點（一）評價方法（二）評價的特點　四、教師晉升的運行（一）不言自明的標準（二）不適當的權力運用　五、餘論　參考文獻第7章　美國研究型大學科研不端行為初探：概念、特點、原因及措施　一、美國科研不端行為概念的界定　二、美國研究型大學科研不端行為特點分析（一）科研不端行為數量（二）科研不端行為類型（三）科研不端行為者的學術地位（四）科研不端行為舉報　三、科研不端行為產生的原因分析（一）錯會學術自由，學術責任意識淡薄（二）大學內部權力的濫用和被利用（三）大學內外部激烈競爭的壓力（四）學術期刊論文審查制度缺陷（五）專業學會的科研道德規範作用不足　四、美國政府應對科研不端行為的措施（一）召開國會聽證會，制定政策法案並設定專門機構（二）建立舉報案件處理程式，開展調查工作（三）開展合規項目和教育防範項目，倡導科研誠信（四）兼顧信息公開化與個人隱私保護，建立警示系統（五）進行相關研究，加強溝通交流　參考文獻