學習與工作簡歷
2007.07～今，在華中師範大學教育學院工作。
2012.02～2013.02，在美國新墨西哥州立大學做訪問學者。
2004.09～2007.06，在華中師範大學教育學院攻讀博士學位，專業為教育學原理。
2001.09～2004.06，在湖北大學教育學院攻讀碩士學位，專業為課程與教學論。
2000.07～2001.08，在湖北省竹山縣第一中學工作。
1998.07～2000.06，在湖北省竹山師範學校工作。
1994.09～1998.06，在湖北大學教育系攻讀學士學位，專業為教育管理。
1991.09～1994.06，在湖北省竹山師範學校學習，專業為普通師範。
科研成果
(一)課題研究
2008年11月，主持教育部人文社會科學研究青年基金項目“生成性教學的基本理論與實踐策略研究”(08JC880015)。
2009年9月，主持全國教育考試“十一五”科研規劃2009年度課題“高中生綜合素質評價的理論框架與實踐探索研究”(2009JKS2032)。
2012年10月15日，主持2012年高等學校省級教學研究項目“大學研究性教學的常態化研究”(2012079)。
2013年12月27日，主持國家社會科學基金“十二五”規劃2013年度教育學一般課題“普通高中綜合素質評價的現實檢視與理論反思” (BAA130088))。
(二)論文發表
在《課程·教材·教法》、《中國教育學刊》、《高等教育研究》、《全球教育展望》、《教育科學》等雜誌上公開發展學術論文100餘篇。
(三)著作出版
獨著：《課堂境遇與教學生成》，人民教育出版社，2012年。
參編：《教育評價》(塗艷國主編)，高等教育出版社，2007年。
參編：《中國兒童教育30年》(塗艷國主編)，湖南師範大學出版社，2008年。
參編：《教育學導論》(塗艷國主編)，華中師範大學出版社，2011年。
獲獎情況
2103年3月5日，“大學問題教學的理論與實踐—以教育類學科為例”，第七屆湖北省高等學校教學成果獎三等獎，第一署名。
2014年9月，《五種新的學習方式的理論與實踐研究》，獲國家級教學成果獎二等獎，第二署名。
2014年9月，《普通高中學生綜合素質評價的理論與實踐研究》，獲國家級教學成果獎二等獎，第三署名。
