內容簡介
《經綸學典精講精練:高中地理(選修3)·旅遊地理(湘J國標)》是由中國和平出版社出版的。
圖書目錄
第一章 旅遊和旅遊資源
第一節 旅遊概述/001
第二節 旅遊資源/004
第三節 旅遊資源的形成和分布/009
單元知識整合/015
第二章 旅遊景觀的欣賞
第一節 旅遊景觀欣賞方法/017
第二節 中國名景欣賞/021
第三節 國外名景欣賞/029
單元知識整合/033
第三章 旅遊規劃
第一節 旅遊規劃概述/036
第二節 旅遊資源評價7041
第三節 旅遊規劃/046
單元知識整合/051
第四章 文明旅遊
第一節 做合格的旅遊者/057
第二節 出遊前的準備/060
第三節 旅遊常識和導遊基礎知識/065
第四節 旅遊安全/068
單元知識整合/072
第一章 測試卷/075
第二章 測試卷/079
第三章 測試卷/083
第四章 測試卷/087
參考答案/091
文摘
插圖：
4.C解析：《地理學思想史》是國際著名作家克拉瓦爾（法）的名作。
5.A解析：通過網際網路查詢旅遊信息最主要的優勢是方便、快捷。
6.A解析：旅遊前，要查閱相關資料，對旅遊區的主要景點及分布作一些了解，確定旅遊線路，了解景觀的成闐、美學價值、歷史文化價值等。
7.D解析：考查旅遊前的準備。在旅遊過程中，人們從旅遊景觀中得到審美享受的程度是因人而異的。這與每個人的主觀經驗和知識積累有關，也是由於對旅遊景觀的歷史文化內涵的了解的不同所造成的。
8.C
9.B解析：a處是著名的三峽地區，峽谷是地殼上升和流水侵蝕下切作用的產物，則主要外力作用是流水的侵蝕作用。廬山在九江附近，處在京九線上，由此向南經浙贛線到長沙，再由湘黔線向西到貴州觀賞黃果樹瀑布，最後由貴昆線到雲南觀賞路南石林。
10.A解析：南昌、井岡山、贛州、瑞金都是我國重要的“紅色旅遊”區，這條線路把有內在聯繫的旅遊景區串聯起來，形成一條重要的“紅色旅遊”線路。
11.A解析：短期或周末應安排郊遊或近程旅遊活動，長假期應安排中、遠程旅遊。
12.B解析：在爬山遇到風雨時，不可用雨傘而要用雨衣，這是為了避雷電，也防止山上風大，連人帶傘一起被吹跑。
13.B解析：作為一個導遊，對待所有的遊客應當一視同仁，不能疏此親彼。
14.D解析：登山活動一般選擇在夏季。
15.A解析：“絲綢之路”主要位於西北地區，可以看到沙漠景觀。
16.B解析：旅遊安全包括兩個方面，首先是旅遊過程中的交通安全，其次是旅遊地的自然環境狀況和社會狀況，包括當地政府和居民對旅遊者的政策與態度、社會治安、自然災害、政治形勢等，這些會影響到旅遊者的人身安全和財產安全。因此，影響旅遊安全的因素主要包括旅遊地區的地形、氣候、水文等自然環境條件，旅遊硬體設施情況及社會政治文化環境三個方面。
17.A
18.D解析：在野外尋找藏身之處的原則是：無論被困何地，都應選擇既能避風雨義能防寒暑的棲身之地。保持體力，不作求救，等候救援不屬於求救的做法。
19.C解析：泰山上的老虎，在一定程度上影響了泰山的旅遊。
20.A解析：管理缺失會加劇旅遊活動的不安全性。在部分特殊景點或地段處，如懸崖、橋樑、湍急河流邊等一切可能威脅到人身安全的地方，任何防護設施的不完善或疏於管理均會誘發部分旅遊者越過安全限定範圍，或進行本該加以嚴格限制的行為，使其處於危險境地。
序言
高中階段的師生對教學過程的需求呈現出與其他學段不同的特點，我們理解為以下兩個方面：
1.科目增多，單科學習時間減少，教師上課，一個知識點可能只能講一遍，高中學習更多地體現在老師進行方法點撥，學生自主學習，舉一反三，不會像國中那樣面面俱到。
2.現在新課標的教材內容都是不確定的，短短的課堂時間，老師不能夠把重難點知識和這些不確定知識講明白，或者是講明白了，學生沒有聽懂。學生沒聽匿，還沒有辦法從教材上獲取解決的方法。
我們依此設計本套叢書，主要的功能就是解決複習的問題，課後對課堂知識進行及時複習、消化，彌補課堂教學不足，彌補教材講解的不足，同時還兼顧預習功能和提高功能。課前引導學生進行有效預習，課後對部分重難點知識進行拓展、解題方法進行歸納總結，起到提高、升華的作用。
與同類書相比，本套叢書有三大特色： 一、練習更加注重針對性和有效性。同類圖書一般只注重知識點講解部分，忽視練習部分。我們認為這類圖書的關鍵部分應該是練習，其次是知識點的講解。我們的練習，緊扣教材，知識點全面，重難點突出，層次清晰，考查方式多樣，材料新穎。形式上更加好用，單元測試卷和參考答案活頁裝訂，便於階段測試。
二、講解的深度符契約步教學。本套叢書的定位在於新課的內容講解，適度拓展，不像同類書，一講就達到高考的程度。其目的是幫助學生鞏固課堂所學。
三、每個學科都有其鮮明的學科特點。每個學科的欄目設定不同，以充分體現本學科的學科特點為原則，例如：地理增加了對圖表的解讀，政治增加了對熱點問題的連結，語文、英語也各具特點。
一本好書的形成不光是編者的事情，更多的是使用者積極參與，您在使用過程中有好的建議，請不吝賜教。
