教學發展
近年來，在各級領導的親切關懷下，在社會各界的大力支持下，學校緊緊抓住機遇，加大教育投入，狠抓基礎設施建設，在建起了教學大樓、實驗樓的基礎上，學校又多方籌資208萬元，建起了辦公樓學生公寓樓和多功能餐廳；給所有宿舍、餐廳、辦公室安裝了暖氣；硬化了操場，建起綠色長廊及高標準花池；裝備了3個多媒體教室；將所有教室更換成鋁合金窗戶，並安裝了雙層防護網，將舊電線全部拆掉換成了嶄新的國標線，牆壁全部上了仿瓷，所有的門用鐵皮包好，學校辦學條件得到了徹底改變。
學校實施科學管理，走特色辦學之路。（一）運用發展性學校教育質量保障體系，轉變教師的教學理念，提高校長的管理水平。（二）積極開展校本教研，紮實推進課堂教學改革，不斷提高教師的專業素質和教學水平。（三）面向全體，注重過程，大面積、大幅度提高教育教學質量。
學校榮譽
2000年——2008年，在全校師生的共同努力下，該校先後榮獲運城市 “校園綠化示範校”和“運城市文明學校”、“山西省文明學校”、運城市 “德育工作先進單位”、“安全工作先進集體”、“運城市校本教研基地校”、運城市 “示範國中”、運城市“課堂教學改革基地校”、運城市“教育系統先進單位”、運城市“安全工作先進單位”、“全國教育系統先進集體”、“三晉課改名”等榮譽稱號。教育教學質量也連續十年名列全縣前茅，其中2004、2005、2006、2007、2008、2009年教學質量連續六年在全縣奪冠。
沒有最好，只有更好。學校正朝著領先河東，聞名全省的名校目標闊步前進。
聽課制度
4月13日，晉城市澤州職中、川底中學一行190餘人來該校聽課交流。
如此龐大的聽課隊伍令我們的師生興奮不已，精神抖擻，所有的展示都讓聽課教師眼前一亮。特別是了解了該校的課改歷程後，有位領導很感慨：只要行動，就有收穫；只有堅持，才有奇蹟。
回眸八年前，該校深陷“重圍”：辦學條件差、教師學歷低、生源不好、沒有專家引領，沒有現成的經驗可借鑑。面對“重圍”，我們當然可以等待，等待上級撥款改善辦學條件，等待上級給教師們培訓機會，等待專家送現成的經驗……面對“重圍”，有三條路可以選擇：一是悲觀失望怨天尤人，二是消極等待坐以待斃，三是破釜沉舟絕境逢生。幸運的是，我們既沒有選擇埋怨，也沒有選擇等待，而是選擇突圍。於是，我們創造了奇蹟。
學校高層領導於2013年變動後，學校的聽課制度有了新的改善，強調學生的“展示”。講解自己的做題思路，此為展，明確正確的答案，此為示。改善後，學校將進一步對外展示交流，積極迎接外校領導聽課教研，走上了嶄新的發展道路。
陽光體育
橫水鎮國中陽光體育圖片陽光體育，顧名思義。也就是陽光大課間、課間活動。
學校的大課間別具特色，由13年之前的主抓廣播體操改善為把繩操，跑步，廣播體操一齊鍛鍊的方案。其學生，下課響集合哨，列隊，進場，繩操，跑步，做操，解散。按部就班，節奏分明，形式多樣，被新一波的聽課老師所接受。
校徽
該校校徽由橢圓形組成的校徽結構簡潔，色彩鮮艷，視線集中，凸顯了該校的課堂文化。
紅底色代表著該校師生積極投身課改的熱情；黃色圖案是橫水鎮國中“橫”字的首字母“H”的變形，它由兩個高高舉起手的學生和一本書組成，高高舉起的手，代表該校學生課堂上大膽質疑、踴躍發言、展示自我的精神風貌；書代表知識，是學生探究知識、走向成功的橋樑；藍色橫道表示知識的海洋，代表著該校課堂深邃的文化底蘊；藍白相間的是水，中間隱含的“S”形圖案既是橫水國中“水”字的首字母，又代表著該校課改之路雖然艱辛曲折，但越走越寬，越走越遠……圖案設計成橢圓形，代表著該校的課堂文化是全體教師心血和智慧的結晶。
